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Unit1Topic2What’syourtelephonenumber?
一、概述
·课的内容是Unit1Topic2标题是：What’syourtelephonenumber?要求学生能熟练掌握1-10数词，及如何询问别人的电话号码。这个话题在整个初中教学过程中是非常重要的.
二、教学目标分析
１、知识与技能
（1）识记14个新单词和1个新句型询问别人的电话号码，做到发音准确、清晰；
（2）熟练使用新句型与同桌实行相互问答；
（3）能够借助句型实行看图问答或综合说话；
（4）能够根据多媒体课件自主听读英语短文材料。
２、过程与方法
（1）能够通过师生说、生生说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语说听的基本方法；
（2）能够通过两两说和综合说体验协作学习的过程和方法；
（3）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和同学交流的愿望。
3、情感态度与价值观
（1）激发和保持学生英语学习的动机，实现兴趣与水平共同提升；
（2）在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和协作精神，能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练。
三、学习者特征分析
1、学生是尤溪五中七年级的学生；
2、学生已经学习了your,his,her等关于形容词性物主代词的单词；
3、学生对What’syourname？whereareyoufrom？等句型非常熟悉；
4、学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望达到同学和教师的赞许；
5、学生对英语学习有着浓厚的兴趣，但是英语的听读水平还有待于增强；
6、学生对于ppttalking和picturetalking的表现形式感到很好奇。
四、教学策略选择与设计
1.听录音：
听录音是英语学习的重要方法,也是课堂教学的重要步骤.
2.多媒体教学
利用幻灯片形象生动教学，丰富学生的视野，并能够留下深刻的印象
3.重点解释,个别操练；
在每节课中,学生都会遇到一些难以理解的词、句型和短语或语法,针对这些教师需要个别解释,甚至到没语言情景实行操练.
4.指导学生展开情景对话.
根据我们班级英语比较薄落这个现象,老师能够鼓励每一一个学生实行对话,让每个学生到要做到开口讲英语.
五、教学资源与工具设计
多媒体教学/录音机/磁带//图片/小黑板/实物等
六、教学过程
Step1Review复习(时间：10分钟)
1.Showsomepicturestoreview“Whoisshe/he?Whereisshe/hefrom?”
T： Whoisshe?
Ss： SheisS1.
T： Whereisshefrom?
Ss： Sheisfrom…
T： Whoishe?
Ss： HeisS2.
T： Whereishefrom?
Ss： Heisfrom…
Showatelephoneandsay：
Itismytelephone.
Writedownthephonenumber.(板书并要求学生掌握。)
telephone,number,it
Letthestudentsguessthemeaning.Thenshowthetelephonenumbers,andsay：
T： ButhowtosayitinEnglish?Let’sbegintolearnnumbers.
Step2Presentation表现(时间：7分钟)
通过学习0-10的数字，增强学生学习英语的兴趣，培养学生的英语语感。
Usetheppt.showthenumbercards0—10andread.Studentslistencarefully,
Studentlistento1aandfollowit.
T：(板书)
zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten
Step3Consolidation巩固(时间：10分钟)
把数字融入实际生活，让学生会说英语数字，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的观察水平。
1.Numbergames.Readfromonetoten.
2.Lookatthepicturesin1bandreadthem.
3.Groupcompetition.Whichgroupcanreadmorenumbers,itisthewinner
4Listening.Finish1b
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