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教学工作实习计划班级基本情况

说到我实习带的这个班啊，是市第三中学七年级二班，我刚拿到这个班级名单的时候，心里还是挺忐忑的，毕竟是第一次真正意义上接触一个完整的班集体。我记得第一天踏进教室，三十多双眼睛齐刷刷地看着我，那感觉，既有点紧张又有点兴奋。

先说说班里的人数和基本构成吧。这个班总共有35名学生，不算特别多，但也不算少，管理起来刚刚好，能兼顾到大多数同学。其中男生有20名，女生有15名，男生比女生稍微多一点，所以课堂上有时候会显得格外活跃，甚至有点“闹腾”，不过这也正是他们这个年纪的特点，精力旺盛得很。年龄方面，大部分同学都是12到13岁，正值小学升入初中的过渡阶段，这个阶段的孩子，你说他们懂事吧，有时候又特别孩子气；你说他们不懂事吧，他们又开始有自己的小想法、小秘密了，所以跟他们打交道，还真得有点耐心和技巧才行。

再聊聊学生们的生源地和家庭情况。这个班的孩子来源还挺广的，不完全是本地土著。我大概了解了一下，有22名同学是本地户口，家就在学校附近，平时上下学都比较方便，家长也能及时关注到他们的学习和生活。剩下的13名同学是外来务工人员子女，他们跟着父母从不同的地方来到这个城市，有的来自周边县城，有的甚至来自更远的省份。这些孩子普遍比较懂事，可能因为父母平时工作忙，没人太多时间照顾，所以自理能力会强一些，但有时候也会因为环境的陌生感和家庭经济条件的差异，显得有些内向或者敏感。说到家庭情况，大部分孩子都是独生子女，在家里备受宠爱，这也使得有些孩子在集体生活中，不太懂得谦让和分享，这点在日常相处中能看出来。当然，也有少数几个同学家里有兄弟姐妹，他们相对来说会更懂得体谅别人一些。单亲家庭的孩子有3个，这个情况我是后来跟班主任聊天才知道的，当时心里就咯噔一下，想着对这几个孩子要多一份关注和爱护，他们可能比其他孩子更需要温暖和安全感。

接下来，也是我们做老师最关心的学习情况。整体来看，这个班的学习成绩处于年级中等水平，不算顶尖，但也不差，有提升的空间。我仔细看了他们上学期期末考试的成绩单，各科成绩有点“偏科”的现象。语文和英语这两门语言类学科，整体基础还算可以，平均分分别是78分和75分，班里有几个女生在这两科上特别有天赋，成绩总能名列前茅，作文写得也不错，语感很好。但是数学就有点让人头疼了，平均分只有65分，而且两极分化比较严重，好的同学能考满分，差的同学可能刚及格甚至不及格。我后来观察了一下，发现很多男生对数学有畏难情绪，上课听讲也不够专注，遇到难题就容易放弃。除了主科，副科里面，历史和地理大家普遍兴趣高一点，上课回答问题也积极，可能是因为这两门课故事性比较强，能吸引他们的注意力；而生物和政治，相对来说就显得枯燥一些，课堂气氛也会沉闷一点，需要花更多心思去设计教学环节，调动他们的积极性。

学习习惯方面，这个班的同学两极分化也比较明显。有大概三分之一的同学，学习习惯特别好，课前会主动预习，上课认真听讲，积极做笔记，课后作业也能按时独立完成，遇到不懂的问题还会主动来问老师，比如我们班的学习委员小林，还有班长小芳，都是这样的好孩子，让人特别省心。但是，也有差不多三分之一的同学，学习习惯就比较差了，课前基本不预习，上课容易走神，要么偷偷玩小动作，要么跟同桌说悄悄话，作业呢，有时候还会拖拉，甚至偶尔有抄袭的情况。剩下的三分之一同学，就属于中间派，学习态度时好时坏，需要老师不断地提醒和督促，他们才会稍微认真一点。所以，怎么帮助那些学习习惯不好的同学改进，提升整体的学习氛围，是我这次实习需要重点思考和努力的方向。

除了学习，班级的行为习惯和整体氛围也很重要。这个班的孩子整体来说都比较淳朴善良，没有那种特别调皮捣蛋、不服管教的“刺头”，这一点还是挺幸运的。同学之间相处也还算融洽，下课的时候能看到他们一起玩耍打闹，有困难的时候也会互相帮助。班干部队伍呢，有五名同学，班长、学习委员、纪律委员、卫生委员和体育委员，都是通过民主选举选出来的，在班里有一定的威信，也能主动承担一些班级事务，比如收发作业、维持纪律、组织打扫卫生等等，不过有时候管理能力还有待提高，需要老师在旁边指导和支持。课堂纪律方面，大部分时间还是不错的，但如果遇到比较枯燥的内容，或者下午第一二节课，同学们容易犯困，纪律就会稍微差一点，需要老师多提醒，或者用一些小游戏、小互动来提神。卫生习惯嘛，孩子们自己的座位周边还算干净，但公共区域，比如教室角落、讲台附近，就需要经常督促他们打扫，保持整洁。

哦，对了，还有几个需要特别关注的学生，我得记在心里。有一个叫小明的男生，他特别聪明，尤其是在数学方面，解题思路很独特，但是上课总是坐不住，喜欢东张西望，做小动作，成绩也是忽上忽下的，要是能把他的注意力引导到学习上，潜力肯定很大。还有一个女生叫小红，她性格特别内向，平时不爱说话，上课从不主动举手发言，