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6S基础知识试题(含答案)

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.6S管理起源于以下哪个国家？（）

A.美国B.日本C.德国D.中国

2.6S中“整理（Seiri）”的核心目的是：（）

A.美化工作环境B.区分“必要”与“不必要”物品C.提高设备利用率D.减少员工劳动强度

3.以下哪项不属于“整顿（Seiton）”的“三定”原则？（）

A.定点B.定人C.定量D.定容

4.“清扫（Seiso）”的关键在于：（）

A.定期大扫除B.发现并消除隐患C.保持环境整洁D.划分责任区域

5.“清洁（Seiketsu）”与“清扫”的本质区别是：（）

A.清洁需要使用清洁剂B.清洁是标准化的持续维护C.清扫仅针对设备D.清洁由专门人员负责

6.6S中“素养（Shitsuke）”的最终目标是：（）

A.员工掌握6S操作流程B.形成自觉遵守规则的习惯C.减少违规行为处罚D.提高员工技能水平

7.以下哪类物品属于整理阶段需要“立即处理”的“不必要物品”？（）

A.1年内使用1-2次的工具B.每天使用的文件C.已损坏且无维修价值的设备D.季度例会用的备用椅子

8.整顿过程中，“标识管理”的核心要求是：（）

A.标识颜色统一B.标识内容清晰、易懂、准确C.标识大小一致D.标识由部门主管设计

9.清扫活动中，“污染源”的处理原则是：（）

A.先清扫后处理B.边清扫边分析根源C.由清洁工单独处理D.每月集中处理一次

10.6S推行中，“红牌作战”主要用于哪个阶段？（）

A.整理B.整顿C.清扫D.清洁

11.以下哪项是6S中“安全（Safety）”的核心目标？（）

A.减少安全事故发生B.定期检查消防设备C.组织安全培训D.张贴安全标语

12.6S推行的“三要素”不包括：（）

A.场所B.方法C.标识D.人员

13.整理阶段“要与不要”的判定标准应基于：（）

A.物品价值B.使用频率C.购买时间D.员工个人偏好

14.整顿中“形迹管理”的作用是：（）

A.防止物品丢失或错位B.美观工作环境C.减少标识数量D.提高物品周转率

15.6S活动中，“PDCA循环”主要应用于哪个阶段？（）

A.整理B.清洁C.素养D.安全

二、多项选择题（每题3分，共30分，多选、错选不得分，少选得1分）

1.6S管理的六大要素包括：（）

A.整理B.节约C.安全D.素养

2.整理的实施步骤包括：（）

A.分类：将物品按使用频率分类B.判定：明确“要”与“不要”的标准C.处理：对“不要”物品进行清理D.标识：对“要”物品进行定位

3.整顿的“三要素”包括：（）

A.场所（在哪里）B.方法（如何放置）C.标识（明确是什么）D.人员（谁负责）

4.清扫的目的包括：（）

A.消除脏污，保持环境干净B.发现设备隐患（如松动、漏油）C.提升员工责任感D.减少清洁工具使用

5.清洁的实施方法包括：（）

A.制定6S管理标准（如检查表）B.定期检查与评比C.将6S纳入日常工作流程D.仅在月未进行全面检查

6.素养培养的关键措施有：（）

A.制定明确的规章制度B.持续开展6S培训C.建立奖惩机制D.仅靠员工自觉

7.安全管理在6S中的具体要求包括：（）

A.确保通道畅通无杂物B.定期检查电气设备绝缘性C.随意堆放危险品D.员工正确佩戴防护用品

8.6S推行中常见的误区有：（）

A.6S是清洁工的工作B.6S只是大扫除C.6S推行后无需持续维护D.6S能解决所有管理问题

9.整理阶段“不要物品”的处理方式包括：（）

A.废弃（无使用价值）B.暂存（短期可能使用）C.转让（其他部门需要）D.保留（员工个人物品）

10.6S与企业其他管理体系（如ISO、TPM）的关系是：（）

A.6S是基础，为其他体系提供支撑B.6S与其他体系独立运行C.6S能提升其他体系的实施效果D.其他体系完善后无需推行6S

三、判断题（每题2分，共20分，正确打“√”，错误打“×”）

1.6S中的“安全”是前5S的结果，无需单独强调。（）

2.整理的核心是