五年级上册数学教案-第1单元-2：打扫卫生北师大版.docxVIP

五年级上册数学教案第1单元2：打扫卫生北师大版

教案内容：

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版五年级上册第1单元的第2课《打扫卫生》。本节课主要让学生掌握用分数表示不完整数量的方法，理解分数的概念，以及能够运用分数进行简单的计算。

二、教学目标

1.知识与技能目标：学生能够理解分数的概念，用分数表示不完整数量，进行简单的分数计算。

2.过程与方法目标：通过实际情景，培养学生运用数学解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的价值观。

三、教学难点与重点

重点：分数的概念，分数的表示方法，分数的简单计算。

难点：理解分数的实际意义，运用分数解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：黑板，粉笔，课件。

学具：练习本，铅笔，橡皮。

五、教学过程

1.情景引入：教师通过讲解一个打扫卫生的实际情景，引出本节课的主题。

2.知识讲解：教师通过讲解，使学生理解分数的概念，掌握分数的表示方法。

3.例题讲解：教师通过具体的例题，讲解如何运用分数进行计算。

4.随堂练习：教师给出练习题，让学生运用所学知识进行解答。

6.课堂作业：教师布置作业，让学生课后进行巩固。

六、板书设计

板书内容：分数的概念，分数的表示方法，分数的计算。

七、作业设计

1.题目：用分数表示下面的数量。

(1)3个苹果，每人分1个。

(2)5个橘子，每人分2个。

答案：

(1)3/1

(2)5/2

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：教师要反思本节课的教学效果，学生的掌握情况，以及教学中需要改进的地方。

拓展延伸：教师可以让学生课后观察生活中的一些数量，用分数进行表示，巩固所学知识。

重点和难点解析

对于这些重点细节，我将进行详细的补充和说明。

知识讲解和例题讲解环节。我计划通过简洁明了的讲解，配合生动的例题，使学生能够准确地理解和掌握分数的概念及其应用。在讲解分数的概念时，我会强调分母表示总份数，分子表示取用的份数，这样可以帮助学生清晰地理解分数的意义。在讲解分数的计算时，我会通过具体的例题，展示如何将实际问题转化为分数问题，并引导学生运用分数进行计算。

板书设计和作业设计。我认为板书应该是简洁明了的，能够突出本节课的重点内容。我会将分数的概念、表示方法和计算方法用简洁的文字和图形展示出来，以便学生复习和巩固。作业设计上，我会给出一些具有代表性的题目，让学生课后进行练习，以巩固所学知识。

总的来说，我在教学过程中要注意启发学生思考，引导学生主动参与，这样才能提高教学效果。同时，我还需要密切关注学生的反应，根据他们的掌握情况调整教学节奏和方法，确保每个学生都能跟上教学进度，理解和掌握所学知识。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：我力求使用简洁、生动的语言，以吸引学生的注意力。在讲解分数的概念时，我会用缓慢、清晰的语调，以确保学生能够听懂并理解。

2.时间分配：我会合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在情景引入环节，我会留出一定时间让学生思考和提问，以提高他们的参与度。

3.课堂提问：我会适时提出问题，引导学生思考和讨论。在讲解分数的计算时，我会鼓励学生积极参与，提出自己的观点和疑问，以促进课堂的互动。

4.情景导入：我会通过生动的情景导入，激发学生的兴趣和好奇心。在讲解打扫卫生的情景时，我会尽量用生动的语言和表情，让学生感受到实际情境，从而更好地理解分数的应用。

教案反思：

在本节课的教学过程中，我认为有几个方面需要改进。

1.情景引入环节：虽然我已经设计了一个生动的情景导入，但可能在实际教学中，学生可能对情景的接受程度不如预期，因此我需要准备一些替代方案，以便在必要时进行调整。

2.知识讲解和例题讲解环节：在讲解分数的概念和计算方法时，我可能需要更具体、更详细的解释，以帮助学生更好地理解和掌握。同时，我需要注意观察学生的反应，如果发现有学生跟不上，我会及时调整讲解方式和节奏。

3.随堂练习环节：在给出练习题时，我需要确保题目的难度适中，既能够巩固所学知识，又不会过于困难，让学生感到挫败。同时，我需要给予学生足够的思考时间，并鼓励他们积极提问。

4.板书设计：虽然我已经尽量使板书简洁明了，但在实际教学中，我可能需要根据学生的反应和掌握情况，对板书进行适当的调整，以更好地帮助学生复习和巩固所学知识。

课后提升

题目1：小明有一袋苹果，他吃掉了其中的1/2，然后又吃掉了剩余苹果的1/3。请问小明一共吃掉了这袋苹果的几分之几？

题目2：有一块长方形的地毯，长为8米，宽为5米。如果要将其分成面积相等的小块，每块的面积是多少平方米？

题目3：小红的妈妈做了蛋糕，一共切成了8块。小红先吃掉了1块，然后又吃掉了剩下蛋糕的1/7。请问小红一共吃掉了多少蛋糕？

题目4：请用分数表示下面的数