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春朱自清1、这一部分中，作者运用了什么修辞手法?比喻、
拟人、
排比春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。3、能不能把这三个自然段调换成这样的顺序?为什么?不能;这三个句子从“娃娃”到“青年”，力量上由小到大，时间上从先到后，形象地点明了春天的成长过程，先后有序。五、作业:选出你喜欢的段落，大声的朗读，下节课比一比，看谁背得最多，谁背得最好。再见*不知细谁裁出，二月春风似剪刀。------唐贺知章《咏柳》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。------唐韩愈《早春呈水部张十八员外》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。------宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。------南宋志南和尚《绝句》乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。------白居易《钱塘湖春行》学习目标:1、反复朗读，感知内容，体会美感。2、理解思路揣摩品味语言。3、赏析作者抓住特点多角度描写景物的语言特色。作者简介:朱自清(1898-1948)原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代表作有《荷塘月色》、《春》、《背影》、《绿》等。初读课文，要求:读准字音，读通句子。文章总结构(从人和自然与春天的和谐关系分析)一、人盼春，大自然报春二、人赏春，大自然绘春三、天人合一赞美春再读课文，要求:读得流利，琅琅上口，不读破词句。理清文章思路(一)盼春1（总领全文，开启下文)总(2)总绘春天(3)春草图(二)绘春2-7(4)春花图(5)春风图分(6)春雨图(7)迎春图（8)像娃娃（三）颂春8-10(9)像小姑娘总(10)像青年细读课文，要求:读出感情，融入感悟。选择你喜欢的段落来读赏析景物描写：1、修辞的运用:拟人、比喻、排比等。2、调动多种感官:触、听、视、嗅觉。3、景中有情、情中有景。4、景物特点:抓关键词。一起朗读课文第三部分:春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。“刚落地的娃娃”强调了春的新生，“花枝招展的小姑娘”强调了春的漂亮、娇美，“健壮的青年”强调了春的无穷活力，三个比喻句形象地突出了春新、美、力的特点，抒发了作者赞美春天的真挚情感，总结了全文，表现了积极向上的主题。2、文中分别用“娃娃”、“小姑娘”和“青年”来比喻春，说明春天具有怎样的特点?*
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