第5课《这是我们班》第2课时 团结友爱的同学们 为我们班点个赞 教案设计 2025道德与法治二年级上册.pdfVIP

第5课《这是我们班》

第2课时团结友爱的同学们为我们班点个赞教案设计

教材分

本课聚焦班级团结，“团结友爱的同学们”呈现同学互助场景，“为我们班点个赞”强调班

级共同努力的价值，旨在培养学生团结协作、热爱班级的情感，增强班级认同感。

学情分

二年级学生有班级生活体验，能感知同学互助，但对“团结促进班级成长”理解不深。可

借故事、活动，深化对团结意义的认知，提升班级归属感。

核心素养分

政治认同：通过热爱班级，培养对集体的认同，为国家认同奠基。

道德素养：在班级团结事例中，养成互助友爱、团结协作的品德。

法治观念：理解班级团结需遵守集体规则，初步树立集体规则意识。

健全人格：借班级团结故事，塑造友善、合群的人格，增强班级归属感。

责任意识：明确维护班级团结、为班级点赞的责任，主动参与班级建设。

教学重点

感受同学间团结友爱的温暖，列举班级互助事例。

理解班级共同努力的价值，学会为班级点赞。

教学难点

从同学互助体验，升华为主动维护班级团结、积极为班级贡献的行动。

引导学生在班级生活中，持续践行团结精神，强化班级认同感。

教具准备

多媒体课件，含班级团结互助照片、短视频（如运动会加油、同学帮扶）。

制作“团结故事卡片”“班级点赞卡”。

教学过程

教学环节教师活动、学生活动和设计意图

一、导入新课教师活动：播放班级同学互助短视频（如帮同学捡文具、辅导作业），

播放后提问：“小朋友们，视频里谁帮助了谁？在班级里，你得到过同学的帮

助吗，快分享分享！”

学生活动：认真看视频，回忆同学互助经历，积极举手分享。

设计意图：以班级互助场景唤起回忆，激发表达欲，自然导入“团结友

爱的同学们”学习。

二、讲授新课第三模块：团结友爱的同学们

教师活动：

展示教材中“团结友爱的同学们”图文，讲解：“看，大家一起给同学

过生日、帮助受伤同学、一起锻炼，这就是团结友爱！”引导观察图片，提

问：“图里同学做了啥互助事儿？你还知道班级里哪些团结故事？”

组织“团结故事分享会”，让学生用卡片展示或讲述班级互助故事，互

相倾听、交流。

学生活动：

观察教材图文，倾听讲解，回忆并分享班级互助故事。

参与分享会，积极展示、倾听同学发言，感受班级团结温暖。

设计意图：

图文讲解与观察，让学生梳理班级互助事例，感受同学情。

分享会促进交流，深化对团结友爱的体验，增强班级情感联结。

第四模块：为我们班点个赞

教师活动：

过渡：“班级团结互助，一起努力，值得我们点赞！”展示教材中“为

我们班点个赞”图文，讲解：“不管比赛输赢，大家一起努力就很了不起，

我们要为班级点赞！”播放班级共同活动视频（如运动会、文艺表演），提