职业教育教材开发的困境与实践路径--以新质生产力与产教深度融合双向赋能为视角.pdfVIP

第２４卷第４期山东商业职业技术学院学报Ｖｏｌ.２４Ｎｏ.４

２０２４年８月ＪｏｕｒｎａｌｏｆＳｈａｎｄｏｎｇＩｎｓｔｉｔｕｔｅｏｆＣｏｍｍｅｒｃｅａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙＡｕｇ.２０２４

教改与教材教法

职业教育教材开发的困境与实践路径

———以新质生产力与产教深度融合双向赋能为视角

黄裕章

(福州职业技术学院ꎬ福建福州３５０１０８)

摘要:随着中国经济进入高质量发展阶段ꎬ我国各行业产业迎来数字化、智能化转型的关键期ꎮ在此背景

下ꎬ我国行业产业“新质人才”需求日益增长ꎮ但职业教育教材在适应行业产业变革方面仍面临产教融合深度不

足、教材开发供给侧单向驱动ꎬ缺乏长效运行机制、阻碍教材资源整合ꎬ教材内容与行业产业人才需求错位等诸多

挑战ꎮ为有效应对这些挑战ꎬ需将行业产业需求作为教材创新的导向ꎬ加深产教融合ꎬ提高教材编制团队的协同效

益ꎮ通过思政引领、整合岗课赛证等多样化教学资源ꎬ促进教育内容与产业需求的共生共长ꎬ有效满足新兴战略产

业和未来产业发展所需的“新质人才”ꎮ

关键词:新质生产力ꎻ转型升级ꎻ产教融合ꎻ实践路径ꎻ教材开发

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中图分类号:Ｇ７１２.３文献标识码:Ａ文章编号:１６７１４３８５(２０２４)０４００５４０５

ＴｈｅＤｉｌｅｍｍａａｎｄＰｒａｃｔｉｃａｌＰａｔｈｏｆｔｈｅＤｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆＶｏｃａｔｉｏｎａｌ

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ＨＵＡＮＧＹｕｚｈａｎｇ

(ＥｃｏｎｏｍｉｃａｎｄＭａｎａｇｅｍｅｎｔＤｅｐａｒｔｍｅｎｔꎬＦｕｚｈｏｕＰｏｌｙｔｅｃｈｎｉｃＩｎｓｔｉｔｕｔｅꎬＦｕｚｈｏｕꎬＦｕｊｉａｎ３５０１０８ꎬＣｈｉｎａ)

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ｃｈａｌｌｅｎｇｅｓｉｎａｄａｐｔｉｎｇｔｏｔｈｅｃｈａｎｇｅｓｉｎｉｎｄｕｓｔｒｙａｎｄｉｎｄｕｓｔｒｉａｌｉｚａｔｉｏｎꎬｉｎｃｌｕｄｉｎｇｉｎｓｕｆｆｉｃｉｅｎｔｄｅｐｔｈｏｆｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎ