3.8 固体也热胀冷缩吗（教学课件）科学人教鄂教版四年级上册.pptx

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2025-08-14 发布于江苏
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3.8 固体也热胀冷缩吗（教学课件）科学人教鄂教版四年级上册.pptx

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8.固体也热胀冷缩吗四年级上册第三单元人教鄂教版

目录1情境与问题2探究与发现3研讨与拓展4回顾与练习5总结与评价

科学观念：认识固体具有热胀冷缩的性质，理解该性质是物质热运动的体现，构建“物质三态热胀冷缩特性”的科学观念，掌握固体热胀冷缩在生活和工程中的应用与影响，形成对科学知识服务生活、指导实践的认知。科学思维：通过观察铜球、铝棒等固体受热遇冷的实验现象，培养学生分析、归纳、推理能力，从具体实验提炼固体热胀冷缩规律，运用固体热胀冷缩知识解释生活现象。探究实践：以“猜想-实验-验证-应用”为主线，经历探究固体热胀冷缩的过程，掌握实验设计、操作、现象分析方法，提升实践操作与问题解决能力。态