美国职业教育标准建设的理念、内容与启示--基于对《新泽西州学生学习标准--生涯准备、生活素养和关键技能》的分析.pdfVIP

2023年第21期第44卷总1087期

No.21,2023Vol.44GeneralNo.1087

美国职业教育标准建设的

理念、内容与启示

基于对《新泽西州学生学习标准一一生涯准备、生活素养和关键

技能》的分析

万青邬露蕾

摘要2020年6月，《新泽西州学生学习标准一一生涯准备、生活素养和关键技能》（NJSLS-CLKS）的发

布，是对新泽西州职业教育学习标准的一次重要改革和调整。在信息时代召唤“数字公民”教育，绿色转型加大

市场技能鸿沟，能力标准备受职教领域重视的时代背景下，该标准在注重技能目标多元化，基于所有学生的高

期望和“基于研究的实践”原则指导下，提供了一个“学科概念”和技能结构框架，并采用与之相关的“学习计

划”以及地区绩效评估。该标准的理念、内容设计及具体实施对我国职业教育标准建设的启示是：建立以学科

概念为核心的课程学习标准，层层递进国家标准以提升职业教育质量，统筹权力下放和质量问责以推进标准

化体系进程。

关键词职业教育；学习标准；能力标准；职业教育质量；美国

G719.11008-3219（2023)21-0065-08

中图分类号文献标识码A文章编号

由于科技竞争和就业压力的多重叠加，职束)正式确立了以标准为基础的职业教育体系[2]。

业教育在国家教育体系中的地位愈加重要，其质2006年，美国通过《卡尔·帕金斯生涯与技术教

量问题也随之被社会关注。2019年1月，国务院育法》（PerkinsIV），进一步加强基于标准的教学作者简介

印发的《国家职业教育改革实施方案》对提高职和问责，并将“职业技术教育”更名为“生涯与技万青（1978-），女，

杭州科技职业技术学院

业教育人才培养质量作出部署，明确提出发挥标术教育”（简称CTE）13]，教学重点从单一的传统副教授，研究方向：职

业技术教育学，艺术教

准在职业教育质量提升中的基础性作用，要求完技能教学转向整个职业生涯规划14]。作为公立学育学（杭州，311402）；

鄂露蕾（1979-），

善中等、高等职业学校教育教学相关标准。目区建立连贯课程和指导的基础，新泽西州的职业女，中国美术学院讲师，

研究方向：艺术教育学

前，我国职业教育已进人高质量发展阶段，进一教育标准非常具有代表性。其最新提出的《新泽

步健全教育教学标准是中高职人才质量产出的西州学生学习标准一一生涯准备、生活素养和关基金项目

浙江省高等教育

重要保障。作为标准改革的先行者，美国在其职键技能》（NewJerseyStudentLearningStandards-“十三五第二批教

改项目“室内设计能力

业教育标准建设进程中，已形成了相对成熟的经CareerPreparation,LifeLiteracyandKeySkills,简称量表编制研究与实践”

（j，主持

NJSLS--CLKS），于2