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青岛版四年级数学上册教学计划

一、学生基本情况分析：

1、学生来源情况分析

两个班共有学生62人，来七个然村，男生37人，女生25

人。其中，优生占25%,中等生占60%,差生占15%。已有三年的数

学学习经历，能通过主探索运用已有的知识解决问题，但孩子年龄

较小需要教师指导引领，尤其在合作交流方面以两人为单位进行学习

为主。

2、学生知识掌握情况分析

大部分同学勤学好问，活泼好动，喜欢动脑思考，表现欲较强，

对基础知识掌握比较扎实，具有了基本的口算、笔算和解决实际问题

的能力。他们上课能够积极动脑思考，敢于创新，积极发表己的见

解，表现特别突出。

3、学生能力发展水平分析

优秀生上课能专心听讲，敢于提出问题，合作意识较强，学习态

度比较认真，有了一定的学能力。他们不仅己学习好，而且乐于

帮助学习有困难的同学，起到了小老师的作用，他们的思维敏捷，对

问题有独到的见解，对这部分同学应该加强辅导，进一步开发他们的

想象力和创造力，激发他们的兴趣，开阔他们的视野，使其解决问题

的能力，思维能力更上一层楼。还有少部分同学成绩偏差，成为学习

困难生，这些同学在学习时处于消极接受，被动理解的状态，难以融

入课堂，体会不到学习的乐趣，他们不善于观察、分析、思考问题，

久而久之对学习失去信心与兴趣。还有大部分同学学习目的明确，学

习态度端正，成绩良好，针对上述情况，本学期应加强学生的学习习

惯教育，并抓注学生的个性特点，因材施教，分层管理，在做好优生

优培和学习困难生转化的基础上，抓两头带中间，让学生在原有的基

础上都有不同程度的提高，从而做到大血积提高教育教学质量。

4、学生的学习态度与方法分析

这些学生活泼好动，他们懂得了怎样与同学交往，尊老师，热

爱劳动和自觉遵守课堂纪律。大部分学生能吃苦耐劳刻苦钻研，以端

正的态度对待学习，并对学习数学有一定的积极性。他们对以前学过

的知识掌握的比较扎实，尽管如此，也有个别同学没有养成良好的学

习习惯，课堂纪律较差，说话随便，学习成绩较差。

本学期要针对优生、中等生和困难生的特点，因材施教，充分发

挥优等生的优势，使他们更上一层楼。同时做好困难生的辅导转化工

作，使他们尽快成为优等生，大面积提高教学质量。

二、教材分析：

1、单元划分

本册教材包括的内容有：万以上数的认识，计算器，三位数乘位

数，除数是两位数的除法，平行和相交，统计的有关知识。

2、教材分析

（1）、数与代数包括两位数除法、认数、使用计算器。本册的

除法教学是在学生学习除数是一位数，商两位数的基础上继续学习除

数是两位数，商两位数的口算、笔算除法，进一步理解除法的意义，

提高计算能力。，会用综合算式解答简单的两步应用题。让学生灵活

掌握并能进行简单运算。认识亿以内数的大小，知道亿以内数的读写

方法，培养学生的数感。

(2)、几何知识包平行与相交。继续发展学生的空间观念，教

学两条直线间的关系平行和相交，并通过联系与对比，使学生弄清图

形间的关系和区别，发展了空间观念并学会从不同的方向去观察物体,

使学生体会到几何图形的位置变化和转化是有规律的。

(3)、统计知识：能根据现成的记录单绘制成简单的统计表，

并从统计表中发现问题；认识简单的条形统计图，并能从统计图中获

取有用的信息，解决实际问题，进一步培养学生的统计观念。

(4)、解决何题：已经不是单纯的解答应用题，而是根据题中

给出的已知条