2025年教师职称-江苏-江苏教师职称（基础知识、综合素质、高中生物）历年参考题库含答案解析(5套).docxVIP

2025年教师职称-江苏-江苏教师职称（基础知识、综合素质、高中生物）历年参考题库含答案解析(5卷【单选100题】)

2025年教师职称-江苏-江苏教师职称（基础知识、综合素质、高中生物）历年参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】建构主义学习理论强调学习者在学习过程中主动构建知识体系，以下哪项最符合该理论的核心观点？

【选项】A.教师应系统传授固定知识体系

B.学习者通过情境交互主动构建知识

C.以教师为中心进行标准化教学

D.学生通过重复练习形成技能

【参考答案】B

【详细解析】建构主义理论主张知识是在社会互动中主动构建的，强调情境、协作、自主和反思。选项B直接对应理论的核心，而其他选项均体现传统教学观，与建构主义相悖。

【题干2】根据《未成年人保护法》，教师发现学生有自伤、自杀倾向时，必须采取哪些措施？

【选项】A.及时向家长通报并记录

B.禁止学生向家长透露此事

C.自行决定是否告知家长

D.仅向学校心理教师报告

【参考答案】A

【详细解析】《未成年人保护法》第十七条要求教师发现学生身心健康异常时，应立即告知监护人并妥善处理。选项A符合法律规定，其他选项均存在隐瞒或限制家长知情权的错误。

【题干3】下列哪项属于生态系统中的分解者？

【选项】A.树木

B.蜗牛

C.蘑菇

D.青蛙

【参考答案】C

【详细解析】分解者通过分解有机物将物质回归无机环境，蘑菇作为真菌代表符合定义。选项A（生产者）、B（消费者）、D（消费者）均不符合。

【题干4】某校推行走班制教学，主要解决的问题是？

【选项】A.优化教师资源配置

B.缩短课时总量

C.突破班级人数限制

D.提高硬件设施水平

【参考答案】C

【详细解析】走班制通过动态分班实现个性化教学，核心是解决传统固定班级容量限制，选项C准确。其他选项与走班制直接关联性较弱。

【题干5】下列哪项属于遗传学中的显性性状？

【选项】A.杂合体不表现性状

B.显性纯合体表现性状

C.隐性纯合体不表现性状

D.伴性遗传与性别相关

【参考答案】B

【详细解析】显性性状在显性纯合或杂合状态下均会表现（如AA或Aa），隐性性状仅在隐性纯合（aa）时表现。选项B正确，选项A错误因杂合体通常显性表达。

【题干6】教师采用问题链教学法设计课堂活动，其理论依据是？

【选项】A.认知负荷理论

B.建构主义理论

C.行为主义理论

D.人本主义理论

【参考答案】B

【详细解析】问题链通过阶梯式问题引导主动建构，符合建构主义以学生为中心的理念。选项A认知负荷侧重信息处理效率，选项C/D侧重行为塑造或情感需求。

【题干7】下列哪项是细胞呼吸的终产物？

【选项】A.CO?和ATP

B.H?O和NADH

C.O?和葡萄糖

D.脱氧核糖和嘌呤

【参考答案】A

【详细解析】细胞呼吸（有氧）最终生成CO?和ATP，选项A正确。选项B为呼吸底物，C为反应物，D为遗传物质成分。

【题干8】教师评价学生应遵循的原则不包括？

【选项】A.过程性评价

B.结果性评价

C.发展性评价

D.标准化评价

【参考答案】D

【详细解析】《基础教育课程改革纲要》强调发展性评价（选项C）和过程性评价（选项A），结果性评价（选项B）属必要组成部分，但标准化评价（选项D）与个性化评价理念相悖。

【题干9】下列哪项属于神经调节的范畴？

【选项】A.激素调节

B.光照调节植物生长

C.神经-体液调节

D.昼夜节律变化

【参考答案】C

【详细解析】神经调节通过反射弧实现快速作用（如膝跳反射），神经-体液调节（选项C）包含激素参与，属于调节方式交叉范畴。选项A为纯激素调节，选项B/D为植物生理反应。

【题干10】下列哪项是生态系统物质循环的体现？

【选项】A.光合作用固定太阳能

B.食物链能量传递

C.微生物分解有机物

D.植物向光性生长

【参考答案】C

【详细解析】物质循环强调有机物分解为无机物回归环境，选项C正确。选项A/B属能量流动，D为向性运动。

【题干11】教师处理学生矛盾应遵循？

【选项】A.立即制止所有争吵

B.引导学生自主协商解决

C.先批评犯错学生

D.记录事件后直接上报

【参考答案】B

【详细解析】教育心理学建议通过平行四步法（隔离-倾听-协商-跟踪）处理学生冲突，自主协商培养解决能力，符合教育机智原则。

【题干12】下列哪项属于中心法则的核心内容？

【选项】A.DNA复制

B.转录与翻译