第4课 少让父母为我操心 第二课时（教学设计） 道德与法治统编版四年级上册.pdfVIP

第二单元《为父母分担》

第4课少让父母为我操心教学设计

第二课时

教学目标：

1.通过回顾日常爸爸妈妈都在忙什么，体谅爸妈的辛苦。

2.通过学习，学生要管好自己，少给父母添麻烦。

3.通过本节课的学习，学生要学会从父母的角度去考虑问题。

4.学生要做到以实际行动体贴父母，主动为父母做一件事。

教学重点：

1.让学生反思自己平时为父母带来的麻烦，意识到自己要少为父母添麻烦，多站在父母的

角度考虑问题。

教学难点：

1.引导学生理解从父母的辛劳到少给父母添麻烦。

第一环节：创设情境，引入新课

活动目的视频中的音乐学生都非常熟悉，在音乐中随着看到的动画回顾自己从小到大得

到的关心与爱护，激发他们心中对父母的感恩。

活动过程

今天继续参加“关爱父母小达人”的挑战赛，通过赢取关爱星的方式，人人争当“关爱父

母小达人”。

观看视频

1.通过视频，你感觉到家是什么？

2.爸爸妈妈为我们做了些什么？我们又能为他们做些什么呢？现阶段的我们来说，少给父

母添麻烦就是最大的回报。

第二环节：体谅父母的辛

活动目的在现今的家庭中，小学生往往被家长视为“掌上明珠”，享受着长辈们的百般

宠爱。他们在情感上得到的总是单向“输入”，接受了太多的关注与呵护，不懂得如何关心家

人，久而久之，他们心中只有自己，凡事往往以自己的需要和兴趣为中心，对日常的生活缺乏

敏锐的观察力，很少顾及家庭和长辈的处境，对父母的辛苦付出视为理所应当，有的甚至根本

不了解父母的工作状况。

活动过程

让学生想一想父母每天都在忙什么？

学生一：照顾妹妹

学生二：在马路上上指挥交通

学生三：在厂里值夜班

父母要做那么多事很辛苦。我们都爱父母，也想为他们分担。很多事情我们都帮不上忙。

但我们最起码能做了营好自己，少给父母添麻烦。

第三环节：少给父母添麻烦

活动目的通过观察图片，让学生联系自身实际，对自己有一个明确的自我评价，保持优

点，改正缺点，做懂事的孩子。明白怎样做好自己，才能为父母少添麻烦。

活动过程

（1）生阅读教材第29页内容。我们怎样做才能少给父母添麻烦？

（2）小组合作，探究问题：你是否有过上述类似问题?你认为怎样做才是管好自己呢？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

第四环节：为父母着想

活动目的通过问题的讨论，让学生明白如何避免这些问题，如果出现这些问题应该怎样

去弥补与解决。思考情境中导致麻烦出现的原因是什么，懂得要少给父母添麻烦有时候需要从

父母的角度去思考问题，为父母着想。

活动过程

（1）生阅读教材第30页内容。我们平时为父母添麻烦的根本原因是什么？

（2）小组合作，探究问题：

你是否有过上述类似问题

如果你父母给你说了，你会怎么做？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

生完成教材P30空格内容,师指导、补充：有时候我们不能从父母的角度想问题，也会无

意中给他们增添麻烦。因此，我们做事情的时候要多想想，自己的行为会不会为父母带来麻烦。

第四环节：我为父母付出

活动目的通过此活动让学生为自己设立合适的目标，并尽力坚持下去。懂得用主动的行

动做力所能及的事情，为父母分忧。

活动过程

（1）告诉学生，体谅父母少给父母添麻烦不应该只是停留在表面上，要用自己的实际行

动为父母分担。

（2）让同学考虑自己能为父母做什么，先在小组内讨论，然后全班交流。

（3）师小结:我们不经意的一句话或者一个举动，都有可能是父母徒增烦恼。要想为父母

分忧解愁就从学做一个懂事的孩子开始吧。

板书设计：

少让父母为我操心

少给父母添麻烦

管好自己

换位思考

实际行动