2025年(新题型)初中语文(统编版)八年级下册文言文阅读专项练习综合测试卷(含答案)【可编辑】.docxVIP

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2025年初中语文(统编版)八年级下册文言文阅读专项练习综合测试卷

满分：100分

一、选择题（每题3分，共30分）

（1）下列句子中加点字的解释有误的一项是（）

A.水尤清冽（格外）——《小石潭记》

B.便要还家（要求）——《桃花源记》

C.尝贻余核舟一（赠送）——《核舟记》

D.其两膝相比者（靠近）——《核舟记》

（2）下列句子中没有通假字的一项是（）

A.左手倚一衡木——《核舟记》

B.具答之——《桃花源记》

C.蒹葭萋萋，白露未晞——《蒹葭》

D.窥谷忘反——《与朱元思书》

（3）下列句子中加点词的古今意义相同的一项是（）

A.率妻子邑人来此绝境——《桃花源记》

B.阡陌交通，鸡犬相闻——《桃花源记》

C.盖简桃核修狭者为之——《核舟记》

D.青树翠蔓，蒙络摇缀——《小石潭记》

（4）下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（）

A.从小丘/西行百二十步——《小石潭记》

B.予独爱/莲之出淤泥/而不染——《爱莲说》

C.复行/数十步，豁然/开朗——《桃花源记》

D.其岸势/犬牙差互——《小石潭记》

（5）下列句子中加点词的用法与其他三项不同的一项是（）

A.凄神寒骨——《小石潭记》

B.渔人甚异之——《桃花源记》

C.山不在高，有仙则名——《陋室铭》

D.中峨冠而多髯者为东坡——《核舟记》

（6）下列对《桃花源记》内容理解有误的一项是（）

A.文章开头写桃花林的美景，为下文写桃花源的出现做了铺垫。

B.桃花源中人们生活安宁，没有剥削和压迫，是作者理想社会的体现。

C.渔人离开桃花源后，“便扶向路”，又“处处志之”，说明他做事认真。

D.最后再也找不到桃花源，暗示了这样的理想社会在当时是不存在的。

（7）下列对《小石潭记》的赏析有误的一项是（）

A.文章按游览顺序，依次写了发现小石潭、潭中景物、潭水源流、潭中气氛等内容。

B.文中用“斗折蛇行”来形容小溪的形状，用“犬牙差互”来形容溪岸的形状，生动形象。

C.文章通过对小石潭清幽景色的描写，表达了作者被贬后愉悦的心情。

D.文末“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”体现了小石潭的幽深冷寂。

（8）下列对《陋室铭》理解有误的一项是（）

A.文章以“陋室”为喻，表达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。

B.“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表现了作者对官场生活的厌恶。

C.文章结尾引用孔子的话，是为了说明“陋室”不陋，增强文章的说服力。

D.全文仅81字，短小精悍，语言凝练，富有表现力。

（9）下列对《爱莲说》内容理解正确的一项是（）

A.文章将莲花与菊花、牡丹对比，突出了莲花的高洁品质。

B.作者认为菊花是花中的君子，牡丹是花中的富贵者。

C.文章表达了作者对菊花的赞美之情，因为菊花象征着隐逸者。

D.“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”写出了莲花的艳丽外表。

（10）下列对《核舟记》内容理解有误的一项是（）

A.文章详细介绍了核舟的形状、结构和人物情态，体现了雕刻者的高超技艺。

B.核舟上雕刻的人物有苏轼、黄庭坚、佛印三人，他们的神情各异。

C.文章按照空间顺序，先写核舟的整体，再写核舟的局部，条理清晰。

D.“罔不因势象形，各具情态”是对核舟雕刻技艺的高度概括。

二、填空题（每空2分，共20分）

（1）补写出下列句子中的空缺部分。

①土地平旷，，有良田、美池、桑竹之属。（《桃花源记》）

②青树翠蔓，，。（《小石潭记》）

③予独爱莲之出淤泥而不染，。（《爱莲说》）

④斯是陋室，。（《陋室铭》）

⑤关关雎鸠，。，君子好逑。（《关雎》）

⑥蒹葭苍苍，。所谓伊人，。（《蒹葭》）

⑦策之不以其道，，鸣之而不能通其意。（《马说》）

三、阅读理解（共50分）

（1）阅读《桃花源记》选段，完成下面题目。（15分）

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

①解释下列加点的词。（4分）

屋舍俨然（）

便要还家（）

咸来问讯（）

不足为外人道也（）

②翻译下列句子。（6分）

阡陌交通，鸡犬相闻。