Unit 2 Ways to go to school 教案 2025-2026学年度人教PEP英语六年级上册.docxVIP

Unit2Waystogotoschool

PartALetstryLetstalk

课时目标

知识目标

1.学生能够理解对话大意，能够按照正确的意群、语音、语调朗读对话；

2.学生能够认读、运用核心句型Howdoyoucometoschool？Iusually/sometimes/oftencome...询问并回答出行方式。

能力目标

1.能够在任务情景中运用句型Howdoyoucometoschool？Iusually/sometimes/oftencome...询问并回答出行方式；

2.能够根据实际情况选择合适、绿色的出行方式。

情感目标

1.能够在生活中选择绿色、低碳的出行方式；

2.在对话中养成用英语交流的习惯。

课时重点

掌握核心句型Howdoyoucometoschool？Iusually/sometimes/oftencome...询问并回答出行方式。

课时难点

运用句型询问别人的出行方式并能作出正确回答。

教具链接

图片

Step1Warm-up

教师播放歌曲“Howdoyougetthere？”，学生听并轻声跟唱。

Step2Revision

教师课件播放小汽车的声音，引出单词——car，学习词组bycar，进一步引出“by＋交通工具”的用法。如bybike，bybus等。再讲解特例onfoot＝walk。

Step3PresentationPractice

1．Letstry

教师介绍听力背景，学生进行听前预测。教师播放录音，学生完成练习，师生核对答案。

2．Letstalk

教师呈现对话人物，提问：Whoarethey？学生回答之后把人物写到表格里。教师继续提问：Howdotheygotoschool？Onfoot？Bycar？Bybus？Bybike？并把这四种交通工具写在表格中。并且引导学生通过Mike手里的钥匙来猜测他应该是骑自行车上学。

Bybike

Onfoot

Bycar

Bybus

Mike

Amy

MrsSmith

学生观看课文动画并完成表格内容。

3．学生再次观看课文动画，在方框中写出对应的人名。

Onfoot80%

Bybus20%

Onfoot80%

Bycar20%

Bybike60%

教师讲解频度副词usually，often，sometimes。

4．师生对话：A：Howdoyoucometoschool?

B：Ioftencomebybike.

PPT呈现两组对话，请学生为对话选择合适的地点并连线，理解come和go的用法。

eq\x(\a\vs4\al(A)：Howdoyoucometoschool？,\a\vs4\al(B)：Ioftencomebybike.)

5．教师播放录音，学生跟读并注意模仿语音、语调。

6．学生分角色朗读并表演对话。

Step4ConsolidationExtension

Makeasurvey：学生调查班内同学的出行方式，完成表格。

Name

Howdoyoucometoschool？

XiaoMing

...

对话框架：

eq\a\vs4\al(A)：Howdoyoucometoschool?

eq\a\vs4\al(B)：Iusually/often/sometimes...

请学生进行汇报展示。

Step5SummaryHomework

Summary：

—Howdoyoucometoschool?

—Iusually/often/sometimes...

Homework：

1．跟读并表演对话；

2．调查班内其他同学的上学出行方式。

Unit2Waystogotoschool

PartALetstryLetstalk

—Howdoyoucometoschool?

—Iusually/often/sometimes...

PartALetslearnWriteandsay

课时目标

知识目标

1.学生能够听、说、读、写byplane，bytrain，bytaxi，byship，bybus，bysubway，onfoot；

2．结合上一节的核心句型Howdoyougetthere？Iusually/sometimes/oftengetthere...进行正确的交际，谈论交通方式的选择。

能力目标

1.能够运用所学词组表达交通方式的选择；

2．能够在情境中恰当运用核心句型完成询问他人出行方式