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小学数学教学中运用自制教具的实践与策略

自制教具作为一种低成本、高灵活性的教学工具，能够有效弥补传统教具的不足，激发学生的数学学习兴趣，促进抽象概念的具象化理解。本文从自制教具的设计原则、教学实践案例及实施策略等方面展开探讨，旨在为小学数学教师提供操作性强的教学参考。

关键词：关键词：自制教具；小学数学；教学应用；动手能力

引??言：小学阶段是学生数学思维形成和发展的关键时期。数学学科具有高度的抽象性和逻辑性，对于小学生而言，理解数学概念和原理往往存在一定困难。自制教具作为一种直观、生动的教学辅助工具，能够将抽象的数学知识具体化、形象化，从而帮助学生更好地理解和掌握数学知识。此外，自制教具的制

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