2026版步步高高考物理大一轮复习第一章　第4课时　专题强化：运动学图像问题(1).docxVIP

第4课时专题强化：运动学图像问题

目标要求1.掌握x－t、v－t、a－t图像的意义，会分析其截距、斜率、“面积”等意义。2.会用函数思想分析a－x、xt－t、v2－x等非常规图像来确定物体运动情况，解决物体运动问题。3.掌握运动学图像间的相互转化。

考点一常规图像

对基本图像的理解

项目

x－t图像

v－t图像

a－t图像

斜率

各点切线的斜率，表示该时刻的?

各点切线的斜率，表示该时刻的?

加速度随时间的变化率

纵

截

距

t＝0时，物体的位置坐标

____________

起始时刻的加速度a0

面积

无意义

____________

____________

交点

表示相遇

速度相同

加速度相同

1.物体沿直线运动，其x－t图像或v－t图像如图所示。试分别描述各物体的运动情况。

2.物体沿直线运动，其a－t图像分别如图①②③所示，试分别描述各物体的运动情况。

3.为什么x－t图像、v－t图像只能描述物体做直线运动？

例1(2024·山东聊城市期中)如图所示的x-t图像和v-t图像中，四条图线分别表示甲、乙、丙、丁四辆车由同一地点同时向同一方向运动的情况，下列说法正确的是()

A.在6s末，甲、乙两车位于同一位置，丁车位于丙车的前方

B.0~6s内，丙、丁两车的平均速度相等

C.0~6s内，丙车的加速度始终大于丁车的加速度

D.0~6s内，甲车通过的路程大于乙车通过的路程

例2(2024·福建卷·3)某公司在封闭公路上对一新型电动汽车进行直线加速和刹车性能测试，某次测试的速度—时间图像如图所示。已知0～3.0s和3.5～6.0s内图线为直线，3.0～3.5s内图线为曲线，则该车()

A．0～3.0s的平均速度为10m/s

B．3.0～6.0s做匀减速直线运动

C．0～3.0s内的位移比3.0～6.0s内的大

D．0～3.0s的加速度大小比3.5～6.0s的小

例3(2025·山东青岛市段考)光滑的水平面上有一物体在外力作用下做直线运动，物体的加速度随时间变化的关系如图所示。已知t＝0时物体的速度为1m/s，以此时的速度方向为正方向。下列说法正确的是()

A.0~1s内物体做匀加速直线运动

B.t＝1s时物体的速度为2m/s

C.t＝1s时物体开始反向运动

D.0~3s速度变化量为3m/s

例4(2021·辽宁卷·3)某驾校学员在教练的指导下沿直线路段练习驾驶技术，汽车的位置x与时间t的关系如图所示，则汽车行驶速度v与时间t的关系图像可能正确的是()

1.解决图像转换类问题的一般流程：

2.要注意应用解析法和排除法，两者结合提高选择题图像类题型的解题准确率和速度。

考点二非常规图像

1.函数与非常规图像

对于非常规运动图像，可由运动学公式推导出两个物理量间的函数关系，来分析图像的斜率、截距、面积的含义。

运动学的三类非常规图像

函数关系

表达式

图像示例

斜率和纵截距

xt－

xt＝12

k＝?

b＝?

x

xt2＝v0·1t

k＝v0

b＝12

v2－x

v2＝2ax+v

k＝2a

b＝v

2.两类图像与所围面积的意义

a－x

图像

公式依据：

v2－v02＝2

ax＝

面积意义：

1v－

图像

公式依据：t＝1v·

面积意义：?

例5(2024·山东泰安市期末)智能寻迹小车目前被应用于物流配送等多个领域，为测试不同寻迹小车的刹车性能，让它们在图甲中A点获得相同的速度，并沿直线AB刹车(刹车过程小车做匀减速直线运动)，最终得分为刹车停止时越过的最后一条分值线对应的分数，每相邻分值线间距离为0.5m。某小车M测试时恰好停止于100分分值线，该车的位移和时间的比值xt与t之间的关系图像如图乙所示，小车均可视为质点。下列说法正确的是()

A.小车M刹车过程中加速度大小为2m/s2

B.A点距100分分值线的距离为2m

C.1s时小车M的速度为2m/s

D.若某小车恰好匀减速停止于96分分值线，则该车的加速度大小为3m/s2

拓展在xt－t图像中，计算0~t0时间内的位移，能不能利用图像与t轴所围的面积？如果不能，哪个面积才表示物体0~t0

例6一物块沿x轴正方向运动，t＝0时经过坐标原点，物块的位置坐标(x)与其速率的平方(v2)关系如图所示，下列说法正确的是()

A.物块可能做匀速直线运动

B.物块运动的加速度大小为2m/s2

C.t＝2s时物块的速率为5m/s

D.t＝2s时物块位于x＝6m处

答案精析

考点一

瞬时速度瞬时加速度初速度v0位移速度变化量

讨论交流

1.甲物体做匀速直线运动，乙物体做减速直线运动，丙物体先做减速直线运动，后反向做