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教育数字化对学习型社会构建的赋能机制与实施路径研究

目录

内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.1时代发展对学习型社会的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.2数字化转型背景下教育的变革趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.1.3本研究的重要价值与理论贡献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.1国外关于教育数字化与学习型社会的研究．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.2.2国内关于教育数字化与学习型社会的研究．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.2.3现有研究的不足与本研究的切入点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3研究目标、内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.3.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

1.4研究框架与结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

教育数字化的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.1教育数字化的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.1.1教育数字化的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.1.2教育数字化的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2教育数字化的主要特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.2.1技术驱动性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.2.2资源共享性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.2.3个性化学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.2.4协同互动性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

学习型社会的理论基础与构建路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.1学习型社会的相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.1.1系统论视角下的学习型社会．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.1.2终身学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.1.3知识社会理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.2学习型社会的特征与指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.2.1学习型社会的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.2.2学习型社会的关键特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.2.3学习型社会的评价指标体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.3学习型社会的构建路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.3.1政策保障与制度创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.3.2教育体系的改革与完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

3.3.3学习文化的培育与推广．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

教育数字化对学习型社会构建的赋能机制分析．．．．．．．．．．．．．．．57

4.1促进终身学习体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

4.1.1打破时空限制，实现学习泛在化．．．．．．．．．．．．．．．．．