2025秋初中数学七年级上册人教版(2024)配套教案 5.1.1 从算式到方程 第1课时 方程.docx

第五章一元一次方程

5．1方程

5．1.1从算式到方程

第1课时方程

教师备课素材示例

●情景导入李叔叔家买了一台电视机，如图是一个长方体的电视机包装箱，它的底面宽为1m，长为1.2m，且包装箱的表面积为6.8m2.同学们，你能帮李叔叔算出这个电视机包装箱的高吗？

问题1：长方形的表面积＝__(长×宽＋长×高＋宽×高)×2__．

问题2：用算术方法能求出高吗？可以怎么办？

由问题2导入用方程解决简单．

【教学与建议】教学：提出问题，导入课题，激发学生学习兴趣．建议：教师引导学生回答问题后，放手让学生自己解答．

●复习导入问题1：方程是指__含有未知数的等式__．

问题2：解方程的依据是等式的性质．

问题3：解方程．

(1)40－6x＝22；

解：x＝3；

(2)75%x÷eq\f(6,5)＝25；

解：x＝40；

(3)15(23－x)＝180.

解：x＝11.

问题4：一辆客车和一辆货车同时从广州出发开往杭州，12h后货车落后客车366km，客车每小时行116km，货车每小时行xkm，可列方程为__12(116－x)＝366__．

【教学与建议】教学：复习方程相关知识导入新课，有承上启下作用．建议：由学生独立完成后再集体订正．

·命题角度1方程的概念

方程符合两个条件：①含有未知数；②是等式，二者缺一不可．

【例1】下列式子是方程的是(C)

A．x＋32B．y－14＞72

C．5y＝15D．3－1.4＝1.6

【例2】下列各式中，是方程的有__①③④⑤__．(填序号)

①eq\f(x,3)＋5＝9；②10－x；③3＝2x－5；④6x2＝30；⑤x＋y＝8.

·命题角度2根据实际问题列方程

根据实际问题列方程的关键是抓住等量关系，再根据等量关系列方程．

【例3】根据所给信息，下面图形不可以用方程“eq\f(1,3)x＋x＝60”来表示的有(D)

A．4个B．3个C．2个D．1个

【例4】甲、乙两地相距22km，张叔叔从甲地出发到乙地，每时比原计划多行走1km，因此提前12min到达乙地，张叔叔原计划每时行走多少千米？设张叔叔原计划每时行走xkm，可以得到方程：__eq\f(22,x)－eq\f(22,x＋1)＝eq\f(12,60)__．

高效课堂教学设计

1．通过观察生活中的例子，体会方程的意义．

2．初步学会确定实际问题中的等量关系，设未知数列出方程．

▲重点

建立方程的概念，会理解等量关系式．

▲难点

确定等量关系列出方程．

◆活动1新课导入

甲、乙两支登山队沿同一条路线同时向一山峰进发．甲队从距大本营1km的一号营地出发，每小时行进1.2km；乙队从距大本营3km的二号营地出发，每小时行进0.8km.多长时间后，甲队在途中追上乙队？

提出问题：

(1)你会用算术方法解决这个问题吗？列算式试一试；

(2)如果设两队行进的时间为xh，那么甲、乙两队行进的路程各是多少千米？

(3)问题中的等量关系是什么？

(4)你能列出方程吗？

(5)列出的方程有什么特点？

◆活动2探究新知

1．教材P111问题1.

展示问题：

(1)已知大水杯的单价比小水杯的单价多5元，如果设大水杯的单价是x元，那么小水杯的原价是__x－5__元；

(2)题中的等量关系是__买3个大水杯的钱＝买4个小水杯的钱__；

(3)根据等量关系可得方程是__3x＝4(x－5)__．

2．教材P112问题2.

展示问题：

(1)长方形的面积＝__长×宽__；

(2)长∶宽＝8∶5，若设长为xmm，则宽为__eq\f(5,8)x__mm；

(3)长方形的面积用含x的代数式表示为__eq\f(5,8)x2__mm2；

(4)列方程为__eq\f(5,8)x2＝4_000__．

◆活动3知识归纳

1．含有__未知数__的等式叫作__方程__．

2．列方程时先设未知数，再寻找等量关系最后列出方程．

◆活动4例题与练习

例1教材P113例1.

提出问题：

(1)问题(1)中设哪个量为x，等量关系式是什么？

(2)问题(2)设正方形边长为x后，扩大后的绿地面积等于什么？

(3)观察你所列方程左边、右边各表示什么意思？不相等关系能列出方程吗？

例2某班50位同学，在绿色植树活动中共种树176棵，已知女生每人种3棵，男生每人种4棵，设女生有x人，则可列方程为(B)

A．3x＋4(176－x)＝50B．3x＋4(50－x)＝176

C．4x＋3(176－x)＝50D．4x＋3(50－x)＝176

例3小丽用50cm长的铁丝围成一个长方形，要使长方形的长比宽多4cm.设宽为xcm，则可列