基于真实问题情境培养科学探究素养.docx

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

基于真实问题情境培养科学探究素养

摘要：分析2024年全国甲卷、广东卷和河北卷中电学实验在情境与问题、操作与证据、原理与解释、交流与讨论四方面的考查情况。提出培养学生基于情境提出问题能力、强化制订方案收集证据能力、提高基于证据解释论证能力、发展表达交流优化方案能力等方面的教学建议。

关键词：2024年高考；电学实验；科学探究；教学建议

中图分类号：G633.7文献标识码：A文章编号：1003-6148（2025）1-0050-4

《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“课程标准”）提出了科学探究素养。科学探究素养指基于观察和实验提出物理问题、形成猜想和假

该用户很懒，什么也没介绍

咨询Ta 进入空间

更多 >

基于真实问题情境 培养科学探究素养.docx