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三年级上册数学教案第1单元两、三位数乘一位数第16课时练习四｜苏教版

教案：三年级上册数学教案第1单元两、三位数乘一位数

一、教学内容

本节课的教学内容是两、三位数乘一位数的练习。我们将通过例题和练习来巩固学生对两、三位数乘一位数的掌握程度。

二、教学目标

1.学生能够正确计算两、三位数乘一位数的乘法运算。

2.学生能够理解两、三位数乘一位数的基本原理和方法。

3.学生能够运用两、三位数乘一位数的知识解决实际问题。

三、教学难点与重点

1.教学难点：学生对于较大的两、三位数乘一位数的计算方法和步骤的理解。

2.教学重点：学生能够熟练运用两、三位数乘一位数的计算方法，正确进行计算。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、练习本。

2.学具：每位学生准备一本两、三位数乘一位数的练习题册。

五、教学过程

1.引入：通过一个实际情景引入本节课的内容。例如，假设学校要购买25本数学书，每本书的价格是38元，请计算总共需要多少钱。

2.讲解：引导学生思考如何计算25乘以38。我们可以将25分解为20和5，然后分别乘以38，将两个结果相加。具体计算过程如下：

25乘以38等于(20+5)乘以38等于20乘以38加上5乘以38等于760加上190等于950。

3.练习：给学生发放练习题册，让学生独立完成练习题。在学生完成练习题的过程中，我会进行个别辅导，帮助学生解决遇到的问题。

六、板书设计

板书设计如下：

两、三位数乘一位数的计算方法：

1.将两、三位数分解为两位数和一位数。

2.将分解后的两位数乘以一位数。

3.将分解后的一位数乘以一位数。

4.将两个乘积相加。

七、作业设计

1.请完成练习题册上的第110题。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实际情景引入两、三位数乘一位数的概念，通过讲解和练习让学生掌握了两、三位数乘一位数的计算方法和步骤。在教学过程中，我注意进行了个别辅导，帮助学生解决遇到的问题。通过练习题册的练习，学生能够熟练运用两、三位数乘一位数的计算方法，正确进行计算。

在课后拓展延伸部分，可以让学生尝试解决更复杂的两、三位数乘一位数的问题，或者让学生运用两、三位数乘一位数的知识解决实际问题，如购物计算总价等。这样可以进一步巩固学生对两、三位数乘一位数的掌握程度，并培养学生的数学应用能力。

重点和难点解析

一、实际情景引入

在教学过程中，我通过一个实际情景引入了两、三位数乘一位数的概念。这个实际情景是学校要购买25本数学书，每本书的价格是38元，请计算总共需要多少钱。这样的引入方式能够让学生明白两、三位数乘一位数在生活中的实际应用，激发学生的学习兴趣，并帮助他们更好地理解和记忆乘法运算的概念。

二、讲解分解两、三位数

在讲解两、三位数乘一位数的过程中，我强调了将两、三位数分解为两位数和一位数的重要性。这是因为在进行乘法运算时，分解两、三位数可以帮助我们更简单地进行计算。例如，在计算25乘以38时，我将25分解为20和5，然后分别乘以38，将两个结果相加。这样的分解方法不仅能够简化计算过程，还能够帮助学生理清计算思路，避免出错。

三、个别辅导

在学生进行练习的过程中，我注意进行了个别辅导，帮助学生解决遇到的问题。这个细节是非常重要的，因为每个学生的学习能力和理解程度都有所不同。通过个别辅导，我能够根据学生的需求和问题进行有针对性的指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。同时，个别辅导也能够让我更好地了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。

四、练习题册的练习

五、板书设计

六、作业设计

我布置了练习题册上的第110题作为作业，让学生回家后进行练习。这个细节是为了让学生能够在课后继续巩固和应用所学的两、三位数乘一位数的计算方法。通过作业的练习，学生能够进一步熟练运用计算方法，提高计算能力。同时，作业的练习也能够让我及时了解学生的学习进度和掌握情况，为下一步的教学提供依据。

七、课后反思及拓展延伸

在课后，我进行了反思和拓展延伸。我反思了本节课的教学过程和方法，思考了哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。同时，我也思考了如何进一步巩固学生的学习成果，提高他们的数学应用能力。在拓展延伸部分，我考虑了让学生尝试解决更复杂的两、三位数乘一位数的问题，或者让学生运用两、三位数乘一位数的知识解决实际问题，如购物计算总价等。这样的拓展延伸能够激发学生的学习兴趣，培养他们的数学应用能力。

总的来说，通过关注这些重要的细节，我能够更好地进行教学，帮助学生理解和掌握两、三位数乘一位数的计算方法。同时，这些细节也能够让我及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题，提高教学效果。

本节课程教学技巧和窍门

在讲解本节课的两、三位数乘一位数时，我运用了一些教学技巧和窍门，以便更有效地传授知识，提高学生的学习兴趣和参