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2025年历年河北会考试题及答案

语文

一、现代文阅读（本题共3小题，共12分）

阅读下面的文字，完成1-3题。

传统工艺的“活态传承”不是简单的技术复制，而是让工艺融入当代生活。苏州缂丝传承人王老师的工作室里，年轻学徒正用电脑辅助设计传统纹样，将苏绣的细腻与现代潮牌的简约结合，推出的“非遗盲盒”系列在电商平台月销过万。“以前觉得非遗是博物馆里的‘老物件’，现在发现它能和咖啡杯、手机壳‘做朋友’。”购买了缂丝书签的大学生李雨说。

这种转变源于对“使用价值”的重新挖掘。福建德化白瓷匠人林师傅打破“只做摆件”的惯例，开发出可微波炉加热的白瓷餐具，釉色温润却耐温差，解决了传统瓷器易碎的痛点；成都银花丝工艺将原本用于宫廷头饰的“平填”技法，转化为笔记本封皮、首饰盒的装饰工艺，既保留了金属丝的灵动，又降低了制作成本。

传承不是守旧，而是用创新回应时代需求。当传统工艺从“静态展示”转向“动态使用”，它便不再是记忆中的符号，而是成为了日常生活的一部分。

1.下列对文中“活态传承”的理解，最准确的一项是（3分）

A.完全保留传统工艺的制作流程和纹样设计

B.将传统工艺与现代科技、生活场景相结合

C.通过电商平台销售传统手工艺品增加收入

D.降低传统工艺的制作成本以扩大消费群体

2.文中列举苏州缂丝、德化白瓷、成都银花丝的例子，共同说明了什么观点？请简要概括。（4分）

3.结合文本，谈谈传统工艺“活态传承”对当代年轻人的意义。（5分）

答案：

1.B（解析：文中强调“活态传承”是“让工艺融入当代生活”，并举例说明与现代设计、实用功能结合，故B最准确。A“完全保留”与“创新”矛盾；C、D是具体手段，非核心。）

2.传统工艺通过挖掘“使用价值”，与现代生活需求结合（如设计创新、功能拓展），实现了从“静态展示”到“动态使用”的转变。（要点：使用价值挖掘、现代结合、动态使用，各1分，语言通顺1分）

3.①让年轻人更直观接触非遗，改变“老物件”的刻板印象（如李雨的体验）；②提供创新参与机会（如学徒用电脑辅助设计）；③丰富日常生活审美（如潮牌、餐具、文具的装饰）；④增强文化认同感（非遗成为生活一部分，而非遥远记忆）。（每点1-2分，需结合文本具体分析）

二、古诗文默写（本题共5小题，每空1分，共5分）

4.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《岳阳楼记》中描写月光映照水面的句子是“__________，__________”。

（2）《行路难》中体现诗人乐观精神的句子是“__________，__________”。

（3）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物哲理的句子是“__________，__________”。

答案：

（1）浮光跃金静影沉璧（2）长风破浪会有时直挂云帆济沧海（3）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春

三、写作（本题共50分）

5.阅读下面的材料，按要求作文。

“文化符号”是一个国家或地区独特文化的标识，如北京的故宫、西安的兵马俑、武汉的黄鹤楼……它们不仅是历史的见证，更承载着人们的情感记忆。

请以“身边的文化符号”为话题，写一篇记叙文。要求：选好角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不少于600字。

（写作示例）

巷口的老茶馆是我记忆里最鲜活的文化符号。

小时候总跟着爷爷去“鹤鸣轩”喝茶。木质门楣上的金字招牌被岁月磨得发亮，门帘一掀，先是茶香裹着人声涌出来——茶客们摇着蒲扇聊家长里短，跑堂的小伙计端着蓝边瓷碗穿梭，碗里的茉莉茶浮着几片白瓣，雾气里飘着若有若无的甜。

最难忘的是张大爷的“评书时间”。每天午后三点，他往八仙桌旁一坐，惊堂木“啪”地一拍：“上回说到关云长过五关——”话音未落，茶馆里立刻静得能听见茶碗轻碰的脆响。张大爷的声音时而如大江奔涌（讲赤壁之战），时而像春雨润物（说林教头风雪山神庙），连我这个小毛孩都能跟着他的讲述，在脑海里画出刀光剑影、竹篱茅舍。

后来城市改造，老茶馆面临拆迁。那天我跟着爷爷去道最后一次别，平时爱热闹的茶客们都安静坐着。张大爷没说评书，只是摩挲着惊堂木：“这茶馆啊，不只是喝茶的地儿，是咱们的‘话匣子’，是老辈传下来的‘唠嗑文化’。”拆迁前一晚，有人在门楣上贴了张纸，写着“老茶根，新茶芽，文化血脉断不了”。

现在新茶馆开在社区文化中心，还是蓝边碗、茉莉茶，张大爷的评书也搬到了直播间。上周我去时，看见几个穿汉服的小姑娘举着手机录视频，弹幕里飘着“传统文化yyds”。爷爷端着茶笑：“你瞧，老符号也能发新芽。”

夕阳透过玻璃窗照进来，茶碗里的茉莉瓣轻轻晃着，像极了当年的模样。

数学

一、选择题（本题共5小题，每小题3分，共15分。