2025年小学教师全套业务学习笔记范本.docVIP

柳树乡中心小学业务学习计划

(2０１３—２０14年第二学期)

周次

学习内容

备注

第二周

中心校小学教学改革模式

第四周

“四步导学課堂教学模式

第六周

新課程中教师角色的十大转变

第八周

教学反思的内涵和途径

第十周

通常模式下的杜郎口经验

第十二周

听課的基本特点

第十四周

如何上好一节課?

第十六周

浅谈“有效教学”

第二周、中心校教学改革模式

第四周、“四步导学”課堂教学模式

第六周、新課程中教师角色的十大转变

新一轮基础教育課程改革的理论生长点是“综合实践活动”，综合实践活动的关键是“探究性学习＂。課程改革的目标之一是推动学生学习方式的变革.即由被动接受性学习向主动探究性学习转变。要实现这一转变,除了教学评价方式的转变外，还必须推动教师角色的转变。从老式中走出来,解决好“继承与“发展”的关系,应该引导教师逐渐实现以下转变:

1、由“权威”向“非权威”转变

我们应该允许在某些知识领域有不懂的问题而不是绝对的权威。教师可以向学生学习，可以向学生认可自已不懂的问题,可以请学生帮助老师解决教学中的疑难,让学生消除学习的“神秘感”。教师不应该以“知识的权威＂自居,而应该与学生建立一个平等的师生关系,让学生感受到学习是一个平等的交流,是一个享受，是一个生命的呼唤。

２、由“指导者”向“促进者”转变

教师要成为学生学习的促进者，而不仅仅是指导者,要变