创意设计思维 课程标准 兰兴武.docxVIP

《创意设计思维》课程标准

课程名称：创意设计思维

课程类型：专业基础类

适用专业：环境艺术设计专业

课程学分：3.5总学时：60

1课程定位

《创意设计思维》属环境艺术专业必修的专业基础课程。旨在培养学生创意思维、形态创新及空间创意表达。

2课程目标

通过本课程教学，让学生开阔创意设计思路，同时进一步掌握创意与设计运用的能力，熟悉创意在设计中的地位及工作流程。

2.1能力目标

2.1.1掌握联想思维、逆向思维、仿生思维创意设计能力

2.1.掌握以历史文脉、意境为依据的创意设计能力

2.1.3掌握提取概念后进行实验的能力

2.1.4掌握概念空间转化的能力

2.1.5掌握创意思维延伸应用的能力

2.2知识目标

2.2.1联想、逆向、仿生思维创意设计

2.2.2以历史文脉、意境为依据的创意设计

2.2.3实验的方法

2.2.4设计转化、延伸及应用的方法

2.3素质目标（提示：含职业素质、道德素质、方法能力、社会能力等）

2.3.1具备分析提取设计概念的素质；

2.3.2具备概念转化空间形态的素质；

2.3.3具备制作创意空间模型的素质；

2.3.4具备将概念延伸应用的素质；

2.3.5培养学生严谨细致的工作作风。

3课程设计理念和思路

3.1课程设计理念

本课程采用示范和实践教学法。通过教师示范讲解，学生同步实践，循序渐进的方法，使学生在课堂过程中掌握技法，在课后作业练习中熟练技法，逐步达到教与学的效果。

3.2课程设计思路

该课程着眼于按授课计划循序渐进，通过学生课后强度练习，使学生在实践中领悟形态构成的立体思维。课程内对大量的实际案例进行分析，再由学生课内作业，在课内评讲以发现和纠正问题，以此使学生能在作业过程中思路明了，方向明确。

4课程内容、要求与学时安排

单元名称

训练项目

知识要求

技能要求

（含素质要求）

学时

创意思维设计基础

联想思维、逆向思维、仿生思维、以历史文脉、意境为依据的创意设计

各类思维创意的方法

尺寸准确，制作精良

8

概念实验

概念形态实验

实验方法

尺寸准确，制作精良

12

概念空间转化

实验结果进行空间转化

空间设计

尺寸准确，制作精良

28

创意思维延伸应用

实验成果延伸应用

形态设计

尺寸准确，制作精良

12

5.2教学场地

多媒体教室，教室

5.3教学方法与手段

课堂讲授，现场调研，案例调研，同时建议采取讨论、模拟场景、观看VCD、等形式达到教学目的。

5.4师资要求

（1）应具备高等学校教师资格；

（2）具备室内空间设计实际经验；

（3）经验丰富。

5.5.1．考核形式

过程考核+作业考核（总评=过程考核成绩×40%+期末作业成绩×60％）；

过程考核成绩：包括出勤情况、听课情况、各个项目的训练成绩；

实践考核成绩：期终作业考试成绩。

5.5.2．考核评价表

序号

学习任务

评价方式

评分标准

分数分配

1

考勤表

上课不迟到、不早退。

出勤一次3分，共3分/次*30次=90分

10%

2

课堂表现记录

跟上老师思路，积极思考问题。

主动回答老师提问奖励2分

5%

3

课堂笔记

笔记记录完整、规范

一次课堂笔记计3分，共3分/次*35次=105分

5%

4

课后练习

练习答案正确、书写规范

一次课堂练习满分100分，学期末将所有课堂练习得分相加

10%

5

点、线、面构成设计

学习态度好、认真完成课堂作业，及时提交课后作业。

满分100分

15%

6

单体形态构成

学习态度好、认真完成课堂作业，及时提交课后作业。

满分100分

15%

7

骨骼形态构成

学习态度好、认真完成课堂作业，及时提交课后作业。

满分100分

15%

8

综合形态构成

学习态度好、认真完成课堂作业，及时提交课后作业。

满分100分

25%

合计

100

5.6课程资源的开发与利用

适时对教学成果审视研究，做教学改革讨论和整理编写教材

6编制说明

附1：课程训练项目设计参考方案

编号

项目

学习任务

知识目标

技能目标

教学方法与建议

1

创意设计基础

基本创意设计手法练习

创意手法应用恰当，掌握基本窍门。

模型制作尺寸准确，制作精良

案例分析、学生课内实践并予以评讲

2

概念实验

依据所提出的概念进行实验

掌握不同的实验方法及手段

模型制作尺寸准确，制作精良

案例分析、学生课内实践并予以评讲

3

概念空间转化

从实验成果中提取有用形态及空间进行设计转化

提升巩固空间设计知识

模型制作尺寸准确，制作精良

案例分析、学生课内实践并予以评讲

4

创意思维延伸应用

实验成果提取要素进行延伸应用形态设计

提升巩固形态造型能力

模型制作尺寸准确，制作精良

案例分析、学生课内实践并予以评讲