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以工匠精神与劳模精神为引领的高职劳动教育课程建构探索

目录

内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1时代发展对高职人才培养提出新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.2劳动教育在高职教育中的重要地位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.1.3工匠精神与劳模精神对劳动教育的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.1国外劳动教育理论与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.2国内劳动教育政策与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.2.3工匠精神与劳模精神研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3.1研究内容框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.3.2研究方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.3.3研究创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

工匠精神与劳模精神的内涵及其融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.1工匠精神的本质特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.1.1精益求精的技艺追求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.1.2勤奋刻苦的劳动态度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.1.3创新突破的进取意识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2劳模精神的丰富内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.2.1爱岗敬业的职业操守．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.2.2艰苦奋斗的创业精神．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.2.3甘于奉献的崇高境界．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.3工匠精神与劳模精神的内在联系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.3.1目标上的高度契合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.3.2内容上的相互补充．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.3.3价值上的有机统一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

高职劳动教育的现状与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.1高职劳动教育的实施现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.1.1课程设置与教学方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.1.2师资队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.1.3学生参与度与效果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.2高职劳动教育面临的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.2.1社会观念的误区与偏见．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.2.2课程体系的滞后与不完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.2.3师资力量的薄弱与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

基于工匠精神与劳模精神的高职劳动教育课程目标构建．．．．．．．56

4.1总体目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

4.1.1培养学生的劳动价值观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

4.1.2提升学生的劳动技能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．