山西省临汾部分学校2024-2025学年高一下学期期末联考 语文试卷.pdfVIP

山西省部分校2024-2025学年高一下学期期末联考

语文试题

学校:姓名：班级：考号：

一、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

素人写作很难有一个明确的定义，一般是指来自社会的各个阶层和各行各业的人们书写自我和他人的故

事，记录真切的感受。素人是相对于专业而言的，“素”取其普通的意思，是便于媒体和研究者使用的描述性

称呼。

从写作的角度来讲，素人写作首先满足了文学陌生化的需求，其提供的大多是较为独特的经验和故事，能够

满足普通人的“好奇心”——奇人异事，满足对他人生活和世界了解的愿望。同时，也能打消一些刻板印象和习

惯性看法，有祛魅的效果，苍海在写饲养员生活的时候，特别提示读者，“很多人以为动物园的工作很幸福，

能每天跟猛兽们近距离接触……事实上，动物园里很多动物，年龄都很大了，它们虽然不怕人，但幼年时

期并没有和人有太多接触。饲养员想跟这些动物亲密接触几乎是不可能的事情，能亲近人的动物还是比较

少的”。

其次，素人写作提供的是一种普通人视角和情感精神上的共鸣。普通的乡村女性林淑兰书写身边的亲人、

邻居、朋友，辑成一卷纪传体作品《日子过的就是这么一些人啊》，描绘出了承受历史的人的生命宇宙。与创造历

史的人们不同，素人写作者更多关注的是亲历的生活、可触可碰的历史，支撑他们生存下去的情感、道德

理想和生活美学，展示了民间生活的丰富性。

（摘编自项静《素人写作：时代文体与经验的公共化》）

材料二：

“素人写作”不是由单一力量所推动的，它的发生可梳理为三条线索。

近十年来，新媒体上涌现了众多非虚构创作平台，如“谷雨故事”“正午故事”“真实故事计划”“澎湃·镜

相”等，背后有商业网站、文化机构的支持。这些非虚构平台的内容分为两种：一种是围绕重大事件由特稿

记者打造出的深度报道；另一种是征集普通人的作品，聚焦于个体的生命史和他们生活中所遇到的各种问

题。非虚构平台有自己的APP、公众号，形成了一批相对稳定的阅读群体。读者一般生活在大城市、具有

较高的学历，他们关心贫富差距、两性平等、教育、中产焦虑等公共性议题，对大时代背景下个体的命运

有同情的理解，也愿意就某个社会热点展开讨论。

近年来涌现出了许多“小而精”的出版品牌，它们在选题上更具灵活度，既能对内容“深耕细作”，也善

于挖掘创作者自身的丰富性，进行一系列故事化的营销。例如原《新京报·读书周刊》主编涂涂创立了“乐

府文化”，着重策划民间乡土类选题、大量启用素人作者，最具代表性的出版物是杨本芬的“女性三部曲”。

涂涂在天涯论坛读到一篇《乡间生死》的帖子后，凭借媒体人的敏感，当即决定出版这部作品。在出版过

程中，涂涂用主人公的名字“秋园”作为书名，将之定位为普通人的时代叙事——“我写了……一位普通中国

女性一生的故事，写了我们一家人如何像水中的浮木般随波逐流、挣扎求生，也写了中南腹地那些乡间人

物的生生死死……我知道自己写出的故事如同一滴水，最终将汇入人类历史的长河”。这也引领了“素人写作”

的另一波风潮：在中国的历史长河中，关注普通人的生与死、爱与恨。

视频网站正越来越深地介入文学领域，不仅成为文学传播的重要平台，也孕育新的文学创作主体。快手

上有超过60万人写诗，《一个人，也要活成一个春天》就是一本属于快手老铁的诗集。借助视频网站，普通人

的文学梦想和创作行为被看见，一些人也由此成为作家。农妇韩仕梅2020年开始在快手上发表诗歌、与诗友对诗，

经过一系列传播，她受邀在联合国妇女署纪念活动上进行演讲，命运从此被改变。视频网站也正成为文学活

动的新阵地。今日头条、抖音不光积极参与“世界读书日”、邀请作家走进直播间、打造综艺节目《我在岛屿读

书》，还制作了微纪录片《我笨拙地爱着这个世界》，聚焦普通人的创作生活，选择跟拍的王计兵、范雨素、黑桃、

陈慧正是“素人作家”的代表。视频网站把神秘、私人的文学创作变得公开、公共、可视化。

（摘编自霍艳《“素人写作”的跨媒介传播与内核变异》）

材料三：

素人文本往往质胜于文，或大致文质相应，文笔虽各有特色，但并不超出中国现当代文学一般的艺术

水准。素人作品受到当代读者的欢迎，形成令人瞩目的出版热潮乃至达