原画设定+课程标准（36学时 张雪松）.docVIP

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广州城建职业学院

课程标准

学年学期：2020-2021学年第二学期

课程名称：原画设定

所属专业群：数字创意专业群

课程性质：?专业大类课程?专业专门课程?专业限选

教师姓名：张雪松

广州城建职业学院教务处制

《原画设定》课程标准

一、基本信息

课程名称：原画设定 学分：2

课程代码： 学时：36

先修课程：图形图像合成、动画造型设计

后续课程：二维动画制作、三维动画制作

适用专业群：数字创意专业群 编制人：

审核人： 制订时间：年月日

二、课程定位

《原画设定》是动漫制作技术专业必修的专业专门课程。该课程培养学生掌握二维原画设计的常见方法及创意原画设定的基本规律，能够根据角色形象赋予个性化的面部表情、搭配不同风格的衣服以及完成道具和装饰品的设计。培养学生在角色设计流程中的系统化思维和创意表现能力。

三、课程设计

（一）课程目标设计

本课程将原画设定训练分为三大模块，呈关联式讲解：模块一为角色造型设计部分，包含形体设计和五官设计两块；模块二是角色服饰部分，为模块一设计的角色赋予不同风格的服装；模块三是为模块一的角色搭配个性化道具，为模块二的服饰搭配不同的配饰。

1.职业岗位能力目标：

1）能进行角色形体设计；

2）能进行角色五官设计；

3）能进行角色服饰设计；

4）能进行道具饰品设计。

2.知识目标：

1）掌握角色造型设计基本要求；

2）掌握设计角色五官的基本要求；

3）掌握笔画性变化设计的方法；

4）掌握不同风格服饰的设计方法。

5）掌握现代元素的道具和装饰品的表现手法。

3.素质目标

1）培养学生爱岗、敬业、献身、活力、坚忍的素质；

2）培养学生适应、团结、诚信、热忱、交际的素质；

3）培养学生的创造思维、集中精力、明确目标和有效工作的素质；

4）培养学生独立思维的能力和信息归纳的习惯。

（二）课程内容设计

项目（模块）名称

学时

角色造型设计与绘制

12

服饰设计与绘制

12

道具设计与绘制

12

总计

36

（三）能力训练项目设计

项目编号

能力训练

项目名称

能力训练模块

（实践项目）

实现的能

力目标

训练方法手段与步骤

结果

（可展示）

1

角色造型设计与绘制

1.角色形体设计

2.角色表情设计

能独立绘制完整的角色形象

能够独立完成角色的表情设计

【导入知识点】

（引导法）↓

【案例分析】

（分析法）↓

【引入技能】

（引导法）↓

【实践指导】

（实践法）↓

【小结】

角色造型设计电子文件

2

服饰设计与绘制

1.日常服饰设计

2.职业服饰设计

3.个性化服饰设计

能用数字化手段完成角色不同风格的服饰设计与绘制

角色服装设计电子文件

3

道具设计与绘制

1.头饰设计

2.挂饰设计

3.职业道具设计

能用数字化手段完成不同类型的道具设计与绘制

角色道具设计电子文件

教学进度设计（本表不含节假日）

序号

周次

学

时

教学目标和主要内容

单元

标题

能力目标

能力训练项目编号

知识目标

考核

方法

1

1

6

角色造型设计与绘制训练

能根据要求进行角色外观的设计训练

1

掌握角色的造型设计方法

角色造型设计（形成性考核）

2

2

6

能根据角色外观特点进行五官和表情的设计训练

2

掌握角色表情设计和五官设计方法

角色五官设计（形成性考核）

3

3

6

服饰设计与绘制训练

能根据角色造型进行服装设计

3

掌握不同风格下的服装设计方法

个性服装设计（形成性考核）

4

4

6

5

5

6

道具设计与绘制

能根据角色造型设计对应的配饰和挂饰

4

掌握饰品类配饰的设计方法

配饰设计（形成性考核）

6

6

6

能根据角色职业设计对应的职业道具

5

掌握职业道具设计的方法

职业道具设计（形成性考核）

（五）课程实施：

1、教学组织形式

（1）按班级授课，分小组进行校内实训，利用网络实施个别教学。

（2）教师研讨，集体备课，相互听课，设公开课。

2、教学方法

（1）灵活运用案例分析、分组讨论、启发引导等教学方法，激发学生主动学习。

（2）多媒体辅助教学法。结合课程内容的改革，认真制作、使用多媒体课件，以动感式页面吸引学生学习的兴趣，同时通过多媒体课件制作大赛，在教师之间探讨、交流多媒体制作的经验，了解学生对多媒体课件制作及其内容的具体意见和要求，不断提高制作水平。

（3）翻转课堂教学法。结合新形势下进行线上指导，充分利用网络资源，下发课程相关资料给学生，由学生完成预习与思考，教师团队进行网络串讲指导与答疑，提高学生参与度，真正实现以学生为主体。

（4）项目驱动教学法，引入