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写话指导

学习写一句完整的话我们学习写话，首先得从练习写好一句话开始。一句话写好了，然后再慢慢练习学会连贯地写好几句话，写好一段话。

写话练习：谁→干什么举例子：我在公园里读书。写话指导：这一种写话练习的格式为：谁→干什么。

一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”（明明是句子的头）。明明干什么？“在教室里画画。”（“在教室里画画”是句子的尾巴。）

练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。1“三素句”——谁在哪儿干什么2“四素句”，——什么时间谁在哪儿干什么3“五素句”。——什么时间谁在哪儿干什么结果怎样（或心情如何）4常见的句式练习

2、练写10种句式

即“……有……”“……在……”“……听……”“……看……”“……是……”“……把……”“……被……”“……感……”“……想……”“……说……”例如：

（1）山坡上有一片果树林。（2）同学们在操场上做游戏。（3）我听见了一阵敲门声。（4）我看见他把地上的纸捡了起来。（5）我是小学生。（6）老师把作业判完了。（7）?艾乐乐没写完作业被老师批评了。（8）?今天听写我全对，我感到很高兴。（9）我心想：我们班一定要的第一呀！（10）老师说：“咱们班的同学真棒！”

PARTONE三素句的学习

01这个句子写出了谁（人物）：02小明03在什么地方（地点）：04校园里05干什么（事情）：06扫地小明在校园里扫地。什么叫做“三素”完整句呢？

01三素句包括三个部分：谁在哪儿干什么02小朋友们你们记住了吗？练一练吧

看图补充句子小狗在房间里（）。啃骨头

看图补充句子操场上01体育馆02公园里小明在（）拍皮球。03

青蛙在荷叶上玩耍。

LOGO同学们在操场上做操。会看图学说话

会看图学说话妈妈在菜市场买菜。

PARTTWO学习四素句

0102030405放学后，小明在校园里扫地。这个句子写出了谁（人物）：小明在什么地方（地点）：校园里干什么（事情）：扫地还写出了什么时候（时间）：放学后什么叫做“四素”完整句呢？

四素句包括四个部分：什么时间谁在哪儿干什么

010203040506时间早晨、中午、晚上春天、夏天、秋天、冬天阳落山的时候星期天的上午六一儿童节的晚上……

人物爸爸、妈妈、弟弟、妹妹、同学、老师、陌生人……拟人物：各种植物、各种动物（喜羊羊、灰太狼……）

家里、学校、公园小河边、月球上、水晶宫殿、森林里……地点

STEP01STEP02事情写作业、看电视、上课、踢足球、爬山、洗碗、看书、浇花……

小明（）读书。在教室里语文课上，时间谁什么地方干什么

冬天，两个小朋友在雪地里堆雪人。干什么1什么地方32谁时间

春天来了，燕子在柳树上唱歌。

昨天下午，我去游泳池游泳是01六一儿童节那天，我去看《功夫熊猫》。不是02春天，小燕子在柳树上欢快地唱歌。03是04昨天晚上，我和妈妈兴高采烈地下象棋。不是05判断下列句子是不是四素句？

读一读，看看下面的句子缺少那些内容，请你填上。1（），小鸟们都飞回窝里睡觉了。一天下午，（）一起到广场踢足球。天亮了，兔妈妈提着篮子到森林里去（）。4（），树叶从树上一片片地落下来了。2傍晚3我和哥哥4采蘑菇5秋天到了

215例：我和姐姐打乒乓球。放学后，我和姐姐在体育馆打乒乓球。、我和弟弟放风筝。4,同学们做操。3、同学们在做操。6，我和弟弟在放风筝。看例句，再仿写扩充句子。

判断我们俩有什么不同？今天上午，天空阴沉沉的，我和妈妈去培艺教育听作文课。今天上午，我和妈妈去培艺教育听作文课。

判断我们俩有什么不同？今天上午，天空阴沉沉的，我和妈妈去培艺教育听作文课。今天上午，我和妈妈去培艺教育听作文课。

上面的句子，告诉我们写时间时，要想想当时的天气。

“五素句”。1什么时间谁在哪儿干什么结果怎样（或心情如何）2五素句

星期天，三个小朋友在草地上做操。他们玩得真高兴！

体育课上，小花在操场上跳绳，她跳得真好！

看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?他们在干什么？

！。标点符号儿歌停一停，用说完了，用要问问题用惊喜感叹用

空两格。！

01写作时一定要注意格式，开头空两格。02第一行写完后，第二行顶格写。03写完一句话请加上正确的标点符号。04不会写的字请用拼音代替。05写完后请自读，检查语句是否