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学会宽容

学习选择和使用论据

诸葛亮以其滔滔雄辩的口才，驳倒江东

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诸多发难的儒生之后，有一个名叫严峻的儒

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生提了一个带有刁难性质的问题，严峻：孔

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明之论，都是强词夺理，

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皆非正论，不必再言。

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且请问孔明治何经典？

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孔明此时若如实以

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对，一来掉格，似小学

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生回答老师的提问一样，

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二来极易授人以口实。

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聪明的诸葛亮是这样回答的：

“寻章摘句，世之腐儒也。何能经邦立事？且古耕伊尹，钓渭子牙，张良陈平之流，邓禹耿兖之辈，皆有匡扶宇宙之才，未审其生平治何经典？——岂效书生，区区于笔墨之间，数黑论黄，舞文弄墨而已乎？”

孔明的这一段话，当时便使得严峻“低

头丧气，无言以对”。是什么让孔明的话如

此有力呢？是引经据典，使得他的“无须治

何经典”力有千钧。这就是论据的魅力！

（数黑论黄数：数落，批评。背后乱加

评论，肆意诽谤别人。）

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提出论点必须有根据，即必须举出足够

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的事实或正确的道理，证明

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论点的正确性。用来证明论

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点的事实和道理叫做论据。

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论据，依据其本身的性

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质和特征，可分为事实论据

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和理论论据两类。

论据的概念及其分类

事实论据是对客观事物的真实的描述和

概括，具有直接现实性的品

格，因此是证明论点的最有

说服力的论据。所谓“事实胜

于雄辩”就是这个道理。事实

论据包括有代表性的确凿的

事例或史实，以及统计数字

等等。

事实论据

生为楚国人，死为楚国鬼

”

屈原是我国第一位伟大的爱国诗人。他担任楚

国的左徒，面对强秦的威胁，屈原主张联合其他六

国抵抗秦国。但楚王听信谗言，

将他罢职流放。朋友劝他说：

“你有才能，楚王不用你，为什

么不到别国去?”屈原拒绝说：“

我生为楚国人，死为楚国鬼。”

表现了他对祖国的一片忠心。

他在流放中，一直忧国忧民，

写《离骚》以言志。楚亡后，

62岁的屈原心悲愤交织，抱

石投入汨罗江，以死殉国。

理论论据是指那些来源于实践，并且已

被长期实践证明和检验过，断定为正确的观

点。

它包括经典性的著作

和权威性的言论（如名人

名言等），以及自然科学

的原理、定律、公式等。

理论论据

利于国者爱之，害于国者恶之。

——(先秦)晏婴

常思奋不顾身，而殉国家之急。

——(汉代)司马迁

爱国如饥渴。——(汉代)班固

平生铁石心，忘家思报国。

——(宋代)陆游

快速浏览课本76~77页的尹荣方《论度

量》，本文逐层阐述了哪几个观点？

度量大的好处；

有德、识者度量才大；

靠不断修行、学习才能获得度量。

这些观点是建立在论据的基础上的，看

看文章使用了哪些论据？这些论据哪些是事

理论据，哪些是事实论据？

1.引用史搢臣“容得几个小人，耐得几桩逆事，过后觉得心胸开豁，眉目清扬”的言论。（事理论据）

2.列举宋朝韩琦宽容地对待范仲淹的拂袖而

去，从而化解矛盾。（事实论据）

3.列举彭思永应举时，宁可受损也不愿当众说

出那个偷藏自己金钏的人事例。（事实论据）

4.引用程颐“学进则识进，识进则量进”的言论。

（事理论据）

5.列举夏元吉幼年时面对别人的冒犯易发怒，

而长大后忍耐克制、不与计较的事例。（事实论据）

关于“宽容”或“度量”的论据，大家还知道哪些？

负荆请罪

宰相肚里能撑船

管鲍之交

彭德怀度量宽宏

论据必须与论点统一，与论点有密切关系。运

用论据过程中切忌出现与证明论点无关的内容。

论据的选择要紧扣论点

事实论据要确凿，也就是说用作论据的事实必

须是准确无误的，不能胡编乱造；如果是虚假的，

或个别事实不真实，都会导致论点经不住推敲的结

果。论据真实可靠，论点就令人信服；论据靠不

往，论点就成了空中楼阁，对此，我们丝毫马虎不

得。

.论据要真实

论据的选择

论据的选择

论据要力求新颖

在议论文写作中，选择新鲜的别人尚未

用过的论据是金子，别人已用的论据你能变

换角度去用是银子，别人经常用的而你又照

搬照用的是石子。在论据的运用中，我们要

力求用的都是金子是银子，而不是石子。

论据要典型

论据的叙述要简明扼要、详略得当

一般而言，议论文叙例

应是针对构成论点的要素作

概括的叙述，不使用描写，

删去与论点关系不大的内容，

不宜面面俱到，全盘照抄。

更不能篡改材料。

论据的使用

层层堆叠，铺排有力。所举事例在性质、层面、角度或其他方面无任何变化，只是数量的增加，通常这种简单的例举应尽量避免，因为它对论证论点的普遍性帮助不大。

但在一定的情况下，这种方式会变得相当有力。有意的铺排与盲目的堆砌不同，它能够使语言构成一种铺张之态，排比举例简洁充分，一个接一个