第6课《班级生活有规则》第2课时 做成文明棋 教案设计 2025道德与法治二年级上册.docx

第6课《班级生活有规则》第2课时做成文明棋

教材分析

本课聚焦“做成文明棋”，通过将班级规则融入棋类游戏，让学生在趣味实践中巩固规则认知、强化遵守意识，是对班级规则学习的拓展与深化，助力学生在玩中学、学中守规则。

学情分析

二年级学生对游戏充满兴趣，已初步认识班级规则，但将规则持续践行于日常仍有挑战。借助文明棋游戏，能以趣味形式强化规则记忆，引导学生在互动中深化对规则价值的理解，提升自觉遵守规则的主动性。

核心素养分析

政治认同：通过参与班级文明棋活动，增强对集体规则的认同，感受集体生活的有序与美好。

道德素养：在玩文明棋过程中，养成自觉遵守规则、尊重他人、互助友爱的道德品质。

法