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学校教育教学工作参考计划

学校教育教学工作打算一

一、指导思想：

以“三个代表”重要思想，以“科学开展观”为统领，以“关注课堂教学，提高课堂教学质量”为工作重点，以构建和谐校园为主旋律，以深化课程改革为中心，坚持“以人为本，全面创新的重要思想为主旨，本着求真、务实、创新、进取的态度开展教育教学工作。以扎实细致的教学治理为手段，以全面提高教学质量为目的，加强教学研究，强化“校本培训”和“校本教研”，积极推进我校现代化教育进程，促进学校的可持续开展和办学档次的不断提升，构成标准化学校特色，办出人民满意的学校。

二、工作要点：

(一)、扎实推进课程改革：

1、构建学习保障制度：接着利用集中学习时间，系统组织学习综合性的教学理论文章;深化校本教研活动，各教研组要利用分组研讨时间，分散组织学习与学科相关的理论性文章;接着要求各老师充分利用网络、图书材料等平台加强学习;推荐优秀老师参与各级专业培训。

2、全面把握课程目的：紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目的，不断更新教学观念，指导教学。深化学习新课标、新教材，深化理解内涵，进一步落实课改精神，深化教学改革。运用新的课程理念指导详细的学科课改措施。要积极研究课程施行中遇到的新咨询题，扎实有效地开展学习、研讨活动，处理教学中的实际咨询题。每位老师要注重把学习新课程标准与构建新理念有机地结合起来，尤其要在实践中反思，解放思想，更新观念，丰富知识，提高才能。

3、严格执行课程标准：认真落实《中小学治理标准》有关规定，严格执行开齐课程，上足课时，小学作息时间表，关怀学生身心健康开展，组织好大课间活动，保证学生在校参加活动时间，科学合理布置学生的作业。不体罚与变相体罚学生，公正地对待每一位学生，使学生全面、和谐、有个性、可持续开展。

4、加强特色课程建立：接着在校本课程和专长团队开发上加大力度，构成学校特色。依照三级课程设置要求和特色建立需要，充分发挥老师的专业专长和优势，积极开发校本教材，为有天赋和有专长的学生开展提供所需要的环境，促进学生专长开展。开发课程资源，组织交流研讨，强化相关学科的综合性学习和实践活动的过程治理。要通过案例研究鼓舞老师大胆拓展和创新，构成个性化的教学方式。要研究传统学科与社会实践活动的有效结合点，创设学生和老师喜闻乐见、自觉主动参与的社会实践方式，凸现课改的亮点。

(二)、落实教学常规治理：

5、抓实教学检查工作：

对老师的教学工作进展细致的检查，认真地做好记录(记好成绩、咨询题，提出改良措施)，及时反应。加强总结反思工作，各项检查都要公正公平地评价老师的工作，充分调动广大老师的工作积极性，为老师评优、职称晋升奠定根底。接着按常规组织检查：第一次检查教学打算的制定，第二次检查兼任科目的备课，第三次检查全部学科作业情况，第四次检查所有学科的备课情况，期末收缴所有教学材料查阅存档。期间，将不定期组织交流活动。深化教学第一线，加强对教学工作，总结实践经历，开掘先进典型，促进学校教学工作的扎实开展。

6、推进教科研工作：

注重课题研究，加强理论指导教学实践，依托学校主课题《课前预习才能和小组合作才能培养》，瞄准教改良程中的教学热点、难点咨询题，把咨询题转化为课题，以个人小课题为抓手，合力攻关，把研究做实、做深、做优，做出成效和妨碍。要接着深化开展有效课堂教学的研究，通过校级展示课研讨、撰写论文、校本教研等多种方式的研讨，提高老师的执教才能。各教研组要及早落实各老师校级展示课的内容，认真打算，做好安排，结合个人教研专题开展有效的课堂教学尝试。每位老师要充分认识到听课是一次有效的学习时机，在听课过程中要认真记录，用心考虑，与上课老师、学生、内容产生思维的碰撞，在过程中提升个人对课程的理解。倡导跨教研组、跨学科听课，利于学科之间的整合。

(三)、加快老师队伍建立：

7、标准师德建立：学校老师带头倡导学校礼仪文化的特色建立，认真组织老师深化学习新的《老师职业道德标准》，从本身点滴做起，用本人良好的言行对学生进展以身作则、潜移默化的引导，让礼仪之花在校园四季常开。老师要内强素养、外树形象、终身学习、与时俱进，详细做到：一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切;有爱心、童心、耐心、关怀;让家长满意，让社会满意。同时，倡导“用欣赏的目光看学生，以尊重的态度待老师”，在社会中接着树立四小老师群体形象、强化师德认识、标准师生行为，创立“和谐校园”。

8、分层治理，促进开展：老师的开展是整个老师群体的事情，学校要进一步注重中老年老师的开展。关怀他们的工作，发挥他们的积极性，充分利用他们丰富的教学经历和良好的工作态度来妨碍指导青年老师成长。加强老师老师听课指导、上课引领的落实，来促进学校老师团队的成长。青年老师是学校开