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开心国学院词班填词知识第一讲

作业前三点评

大家好，前面学习了词的基础知识，今天我们开始第一次离了联系实际---填词之旅。这次作业要求以‘春’为题填一首十六字令，并自述：立意、布局和脉络。作业给我们定了词牌，那我们怎么着手填？

前面我说填词就像建房子，其实填词也像做菜，每一道菜都有它的特色、味道。比如客人点了麻辣鸡丝，你就得知道麻辣鸡丝的特色和味道，然后根据这个味道准备食材（鸡胸肉、葱花、生姜、干辣椒、芝麻、蚝油、料酒、食盐、食用油等），再经过清洗、切、煮、撕、调味、炒干水分再倒入花椒、干辣椒继续炒出香味，最后再撒上葱花和芝麻出锅装盘，一道美味出来了。

现在给我们定了词牌，也就是定了菜，那我们拿到词牌后怎么办呢？

第一步：审词牌，首先从《钦定词谱》找到该词牌，看是不是标注了宫调，查本宫调的特点和适合的情绪。然后确定正体和变格，正体在《钦定词谱》里就是头一个格式，变格就是那些“又一体”。再看词牌的格律和词格，比如句数、每句字数、用韵格式是平韵还是仄韵还是通叶还是转换等等。

第二步：读前人作品，首先通读你能找到的本词牌大部分“典范”作品，至少读10首，如果作品少的要读全部。从中分析：多用哪几个韵部（词林正韵）；每一句的句式结构，包括领字等等；适合表达的情绪；涉猎的题材等等。然后精读正体，或加一个变格，为自己填这个词牌做准备。

第三步：选择合适的韵，韵字选择关乎到一首词的内容质量，也影响着创作的施展空间，所以填词的择韵对于我们的创作来说，是至关重要的一个环节。

那么应该如何选择韵呢？首先可以根据古作而择韵。古人作品中的押韵很直观，我们通过对韵字的观察与总结就能把握住同一词牌的押韵规则，尤其是对于一些我们并不太熟悉的押仄韵的词牌来说，这个方法特别实用。其次根据词的意境选韵，有的词调激昂，有的词调悲怆，而有的词调是比较温情的，所以要选一个适合自己要表达的情感和意境的韵字。再次要避险择宽。宽韵是指包含韵字比较多的韵部，险韵是指包含韵字比较少的韵部。

以上三步就是准备食材的过程，下面开始填词，也就是菜的成型过程。

第四步：依谱填词，确定了词牌格律和韵部后，就可以一字一句地填写内容。这个时候不一定要完全符合要求，为了不破坏写作灵感，可以允许有错误。平时可以把与题目相关的景物情感之类的词收集，放在自己的文件里，再进一步把这些词组组合一下，可能就有了半成品的词句。

第五步：初稿审查，写出来初稿后，比较你找来的10首例词，看看读读是否符合格调，如果差别很大，一定有问题，那就需要反复修改。这个过程就是调味、上色的过程，色香味俱全了，出菜，客人看着舒心，吃起来味美，赞不绝口，说明你成功了。

我们来看看“十六字令”怎么填？

前面我们学过，词，也叫“曲子词”，一开始是用来在歌筵酒席上唱和的，它有固定的曲谱，文人们根据词牌的音乐特性和格律来填词，所以填词又叫“倚声填词”，就像我们做填空题，这个空要填什么内容，是要受题目，以及空前后相关内容所约束，不能乱填。填的内容要按某个词牌的字数、篇幅、词谱平仄、标点符号、押韵规则、写作要求（如，对偶……）等来填。后来曲谱失传了，我们又根据平仄来填，这就是我们现在的词谱，也叫格式。

每一词牌的格式，也就是平仄格律公式，可以在搜韵中可以查到，也可以百度。

十六字令词谱有平韵仄韵两种：

（1）平韵：平（韵）。中仄平平仄仄平（韵）。平平仄，中仄仄平平（韵）。

“中”表示可平可仄。“韵”表示要押韵。

还有一种标识：

正格：△。⊙●○○●●△，○○●，⊙●●○△。

变格：△。⊙○●●●○△，○○●，⊙●●○△。

○表示平声，●表示仄声，⊙表示可平可仄，△表示押平韵，▲表示压仄韵。

（2）仄韵：就是把平韵的平仄倒过来，就成了仄韵的。

正格：▲。⊙○●●○○▲，●⊙○，⊙○○●▲。

变格：▲。⊙●○○○●▲，●⊙○，⊙○○●▲。

从上面的格式我们可以看出，十六字令是由一字句，七字句，三字句和五字句组成的。

一字句，要求直奔主题，不但要体现作者的创作意图、主题或思想感情的切入角度。还要确定词的韵脚。虽仅一字，却至关重要。

七字句，是该词牌的主骨架，是词的灵魂所在。词的主题、感情和观点，都要在此句中明确体现，否则该词就无可读之处。

三字句，或是思想感情转折的一个杠杆，或是思想感情升华的一种引擎，或是境界跳跃的一个跳板。起到蓄势或烘托的作用。该词是否灵动，此处也很关键。

五字句，是该词的高潮所在，作者的感情在此处得到升华、急转或跳跃，是对主题思想的衬托、补充甚至是反叛。

全词四个句子，起承转合，恰到好处。在创作时应注意四个句子的不同作用，做到主题鲜明、感情强烈、角度新颖、文字简练、起承有度，转合得法。

一字句就是中心句，七字句要承接起句的这个字，使起句的意思得以延伸。第三句和第四句要求整个作品在升华中结束，一气呵成。

重点我们复习了，下面看