统编版（2024）新教材八年级历史上册第二单元第六课《戊戌变法》（驱动型教学设计）.docxVIP

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第6课戊戌变法

【教学目标】

①知道戊戌变法发生的时间、背景、内容和影响，了解资产阶级维新派宣传变法的表现，初步养成历史时序意识和历史空间感。(唯物史观、时空观念)

②运用史料分析戊戌变法的背景、影响，认识到戊戌变法的思想启蒙作用，其对历史发展进程的作用。(唯物史观、史料实证、历史解释)

③通过本课学习，感悟康有为、梁启超、谭嗣同等，通过变法挽救民族危亡，不怕牺牲的反抗斗争精神。(历史解释、家国情怀)

【教学重难点】

重点：公车上书、戊戌变法的内容及影响。

难点：戊戌变法的历史意义和失败的原因。

【教学过程】

环节一：导入新课

问题设置：这是什么变法？光绪帝为何大呼救命？

【设计意图】通过时政漫画《那就是你的变法》创设情境，引入本课，培养学生历史解释核心素养。

环节二：整体感知

先导阅读：戊戌变法是如何爆发的，最终结果如何？

环节三：新课教学

（一）目标导学一：康有为与公车上书

问题设置1：康有为是谁？他与公车上书有何关系？

答案提示：维新思想；变法人才，公车上书

【设计意图】通过梳理教材，完成填空，了解康有为，培养学生自主学习能力。

教师指导：梁启超又是谁？

问题设置2：康有为、梁启超为何要发起公车上书？

西人立国……育才于学堂，论政于议院，君民一体，上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，此其体也。轮船、火炮、洋枪、水雷、铁路、电线，此其用也。中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步，常不相及；就令铁舰成行，铁路四达，果以足恃欤？

——郑观应《盛世危言自序》

我还记得战败的消息传到我的家乡时，我和哥哥痛哭不止。甲午中日战争这真是前所未有的亡国条约!从前我国还只是被西方大国打败过,《马关条约》现在竟被东方小国打败了这是多么大的耻辱啊!

——吴玉章《从甲午战争前后到辛亥革命前后的回忆》

答案提示：先进知识分子意识到单凭洋务派学习西方技术已不足以救国，必须学习西方制度，开展维新变法；《马关条约》签订，民族危机加剧

【设计意图】通过研读史料，培养学生抓取关键信息的能力，注重学生历史解释核心素养的培育。

问题设置3：举子们上书为何称为公车上书？他们提出了哪些要求？

教师指导：公车上书即举子上书。汉朝时，政府用公车接送应试的举子，后来，把参加科举考试的举子叫做“公车”，故称为“公车上书”。举子们提出拒和、迁都、变法，这次上书没有上达光绪帝，公车上书掀开了维新变法序幕。

【设计意图】通过自主学习，了解公车上书，培养学生自主学习归纳总结的能力。

（二）目标导学二：维新运动的开展

问题设置1：公车上书失败后，维新派采取哪些措施宣传变法？

答案提示：组织学会、创办报刊

教师指导：维新派通过组织学会、创办报刊推动了维新思想的传播，在众多报纸中上海的《时务报》和天津的《国闻报》影响最大。我们来看《时务报》

答案提示：变革官制

教师指导：我们看到梁启超认为变革官制是变法最重要的措施，而《国闻报》的创办者严复又有什么观点呢？

教师指导：严复的思想在当时的思想界产生了巨大的影响。

【设计意图】通过表格以及相关史料，了解维新派宣传变法思想的措施，培养学生历史解释的核心素养。

（三）目标导学三：百日维新

问题设置1：戊戌变法的内容有哪些？各项措施会产生哪些影响？

百日维新的主要措施

政治

裁撤???????????????????，允许士民上书言事

经济

鼓励???????????????????????????????，发展农、工、商业；改革财政，编制国家预算

教育

废除?????????，改试策论，创办京师大学堂

军事

裁减绿营，训练新式军队

答案提示：

教师指导：维新变法内容明确体现出“限制君权、扩大民权”的君主立宪制倾向，是中国近代政治体制转型的重要尝试，是一次自上而下的资产阶级性质的改革

【设计意图】通过自主学习、小组讨论分析了解戊戌变法内容及其影响，培养学生历史解释核心素养。

问题设置2：改革能够顺利的开展吗？

戊戌变政，首在裁官。京师闲散衙门被裁者不下十余处，连带关系因之失职失业者将及万人，朝野震骇，颇有民不聊生之戚。

——陈夔龙《梦蕉亭杂记》

昨日在县，人皆言科举一废，吾辈生路已绝，欲图他业以谋生，则又无业可托，将如之何？

——旧时代举人刘大鹏

朝内一帮八旗子弟……变法打到他们门前……只知道油水没了，脖子上的金链子被人看上……他们聚在府里喝酒，咬牙切齿。

——《戊戌变法究竟触动了谁的利益？》

答案提示：不能，改革损害了旧官僚、科举士子、八旗子弟的利益，遭到他们的反对。

教师指导：变法触犯了以慈禧太后为首的顽固派的利益。他们掌有实权，阻挠和破坏变法诏令的贯彻

【设计意图】通过史料分析戊戌变法遇到的阻碍，培养学生历史解释核心素养。

问题设置3：慈禧太后是怎样阻挡变