7.2 比和百分数 教案苏教版数学六年级上册.docxVIP

7.2比和百分数

【教学目标】

1.通过复习，让学生经历对比中建立知识间联系的过程，进一步掌握比和百分数的相关概念。

2.在分析思考交流的过程中，使学生进一步掌握解决有关百分数、比的实际问题的方法，能熟练地解决单位“1”已知或未知情况下的相关的实际问题，增强学生的符号意识和应用意识。

3.在解决问题的过程中，感受数学的应用价值，获得成功的体验，培养学生学习数学的兴趣和学好数学的信心。

【教学重点】

理清比、百分数之间的联系，并加以区分和应用。

【教学难点】

正确分析数量关系，能根据实际灵活运用所学知识解决相关问题。

【教学方法】

教法：讲授法、讨论法。

学法：自主学习法、合作交流法。

一、引出问题

出示一道题。

小明每天的运动量是小红的23，则小明与小红每天的运动量的比是多少？小红每天的运动量比小明多百分之几

提问：解决这道题时，会用到我们学过的哪些知识？

指名回答。

（比和百分数的知识。）

二、整理回顾

1.百分数的意义和计算方法。

师：谁来回忆下百分数的意义？

指名回答。

（表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。）

师：认真读教材113页第10题。谁来说说解题思路？

小组讨论交流后汇报。

预设：

生：求含盐率，根据“含盐率＝盐的质量÷盐水的质量×100%”分别解答即可。

死海：75÷250×100%＝0.3×100%＝30%

东海：15÷250×100%＝0.06×100%＝6%

2.比的意义及应用。

师：谁能说说化简比与求比值的区别？

指名回答。

（比表示两个数的关系，可以写成比的形式，也可以用分数表示。比值相当于商，是一个数，可以是整数、分数，也可以是小数。）

师：说得不错。下面实战演练下。

完成教材113页第9题。

认真读题，分析题意，找出数量关系，再列式解答。

预设：

生1：

（1）五月：34×715＝720（t）六月：34×815

生2：

（2）解：设六月用煤xt。

34：x＝7：

7x＝8×3

x＝6

答：六月用煤67t

三、巩固练习

完成教材113页第11题。

提示：找出题中的数量关系再解答。

四、课堂小结

通过复习，巩固了有关比和百分数的知识。

五、作业布置

教材114页第12，13题，以及相应课时的练习部分。

比和百分数

1.百分数的意义和计算方法。

2.比的意义及应用。

教学中为学生提供了一个独立思考的课堂教学环境。在比较、归纳整理中巩固了知识，提高了学生的学习能力，并使学生充分感受到比和百分数与我们的生活紧密相连。