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《牛津小学英语4A》第九单元甲马池镇中心小学张海涛

《九年义务教育六年制小学教科书牛津小学英语》四A第九单元，01第一课时(Readandsay,Look,readandlearn02和Funhouse2Playagame)03一、教学内容

01能正确地听、说、读、写词语tired,hot,thirsty,hungry,bored,ill。02能正确运用对话中的交际用语Comeandhavesupper…03听得懂、会说、会读和会写句子Whatsthematter?Im…04能用贴切的形容词表述自己的感觉。05单词tired,hungry,matter的读音要到位。二、教学目标

听得懂、会说、会读和会写句子What’sthematter?I’m…能用贴切的形容词表述自己的感觉。能听得懂、会说、会读和会拼写单词tired,hot,thirsty,hungry,bored,ill。三、教学重点

单词tired,hungry,matter的读音要到位。能用贴切的形容词表述自己的感觉。四、教学难点

教具准备：课前准备投影仪、影碟机、录音机、磁带和VCD。准备tired,hungry,hot等单词的相关图片。123654教学准备：课前请学生准备一些饮料、食品、服装或其他物品等。准备句型卡Whatsthematter?Im…等。准备生词卡片tired，hot,thirsty,hungry,bored,ill。五、课前准备

六教学过程AGreetingsandagameSingasong《Hello,HowDoYouDO?》GreetingsPlayagame(UpAndDown)

BPresentationandpractice1.介绍生词tired、hot和句子Whatsthematter?Im…1)游戏完后，教师做很累状，说：I‘mtired,I’mverytired,I‘msotired.边坐椅子边说：Here’sachairforme.Letmehavearest.Sayafterme‘tired’.拿出图片和单词卡，学生跟读数遍。2)问刚才参加游戏的一学生Areyoutired?引导学生回答Yes.继续追问Whatsthematter,徐…?Imtired.拿张椅子：Heresachairforyou.板书Whatsthematter?Imtired.学生读熟句子。

1让学生利用带的图片和物品操练新单词和新句型。32说唱单词tired和hot。（投影显示说唱内容）同法教授单词hot，请学生Openthedoor.

（让预先准备好的一学生报告说）Imhungry.教师由Comeandhavelunch.引出句子Comeandhavesupper.学生继续说Imthirsty.教师引导全班同学回答Heresaglassofwaterforyou.和学生一起说唱单词thirsty和hungry。（投影显示说唱内容）介绍生词thirsty、hungry和句子Comeandhavesupper.教师分别指着几位学生对全班说Whatsthematterwith…?引导全体回答Hes/Sheshungry/thirsty.让学生利用带来的食品操练。

介绍生词bored和ill让扮演李雷的学生上台口含温度计坐椅子上，教师教授新单词ill.学生跟读。让一学生上台表演bored或ill,全体提问Areyoutired?Areyouill?并根据表演者的回答给予相应的物品。教师拿出李雷的图片问Whostheboy?答LiLei.再问WhatthematterwithLiLei?Ishetired?Ishethirsty?引导他们回答No.教师说Hesbored.Say‘bored’,学生跟读数遍。说唱单词bored和ill。（投影显示说唱内容）12345

CReadandsay(约5分钟)出示本课挂图1—3，请学生看图并留意听对话内容，并回答问题WhatsthematterwithLiLei?学生听完一遍后回答问题。学生听对话录音，模仿跟读。分角色朗读课文。同桌练习、表演对话。请1—2组学生上台表演对话。

DConsolidation(约5分钟)让学生以小组为单位上台做游戏Whatthematter?（方法：Onebyone）EDosomeexercises(约4分钟)拿出准备好的随堂练习，请一学生上台做，其余各自完成。师生一起校对。FAssignho