3.1.2《分米的认识》(教案)2023-2024学年数学三年级上册-人教版.docxVIP

3.1.2《分米的认识》（教案年数学三年级上册人教版

作为一名经验丰富的教师，我始终坚信“寓教于乐”的教学理念。在教学3.1.2《分米的认识》这一课时，我将以实践活动为主线，引导学生认识分米，理解分米与厘米之间的关系，从而提高他们的空间观念。

一、教学内容

本节课的主要内容是认识分米，让学生掌握分米与厘米之间的进率，以及如何运用分米进行实际测量。教材中，第1~3页介绍了分米的概念，第4页提供了多种实践活动，让学生在实际操作中深化对分米的认识。

二、教学目标

1.让学生掌握分米的基本概念，知道分米与厘米之间的进率是10。

2.培养学生进行实际测量的能力，提高他们的空间观念。

3.培养学生合作学习、积极思考的能力。

三、教学难点与重点

重点：让学生掌握分米的基本概念，知道分米与厘米之间的进率是10。

难点：让学生在实际操作中，运用分米进行测量，提高他们的空间观念。

四、教具与学具准备

教具：直尺、量角器、多媒体设备

学具：尺子、练习本、彩笔

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

我会让学生拿出自己的尺子，测量教室的长度。在测量过程中，学生可能会遇到测量结果不精确的问题。这时，我会引入分米的概念，让学生知道分米可以更精确地进行测量。

2.分米与厘米的关系（5分钟）

接着，我会用多媒体展示1分米和10厘米的关系，让学生直观地感受分米与厘米之间的进率是10。同时，我会让学生用自己的尺子找出10厘米的位置，然后换算成分米。

3.实践活动（10分钟）

我会让学生分组进行实践活动。每组选择一个物品，如书本、文具盒等，用尺子测量其长度、宽度和高度，并用分米进行记录。在实践活动过程中，我会指导学生如何正确使用尺子，如何换算厘米为分米。

4.例题讲解（10分钟）

我会选取一道与分米有关的例题，如“一个长方形的长是15厘米，宽是8厘米，求这个长方形的周长”。在讲解过程中，我会引导学生用分米进行计算，让他们深刻理解分米在实际问题中的应用。

5.随堂练习（5分钟）

我会设计一些随堂练习题，让学生在课堂上完成。如“一个正方形的长是12厘米，求这个正方形的面积”。通过这些练习题，我可以及时了解学生对分米的掌握情况。

6.板书设计（5分钟）

在黑板上，我会写出本节课的主要内容，如分米的概念、分米与厘米的关系、分米在实际问题中的应用等。这样，学生可以一目了然地了解本节课的重点知识。

7.作业设计（5分钟）

课后作业：

1.请用尺子测量一下自己的身高，并用分米记录下来。

2.请用尺子测量一下家中的桌子长度，并用分米记录下来。

3.请用尺子测量一下家中的电视长度，并用分米记录下来。

作业答案：

1.身高：140分米

2.桌子长度：70分米

3.电视长度：120分米

8.课后反思及拓展延伸（5分钟）

在课后，我会反思本节课的教学效果，看看学生对分米的掌握情况。同时，我会鼓励学生在日常生活中多运用分米进行测量，提高他们的空间观念。

通过本节课的教学，我希望学生能够掌握分米的基本概念，知道分米与厘米之间的进率是10，并在实际问题中灵活运用分米。

重点和难点解析

一、实践情景引入

在实践情景引入环节，我让学生测量教室的长度。这个活动旨在让学生亲身体验测量过程，并意识到测量结果的精确性。通过这个活动，我发现学生们在测量过程中遇到了一些问题，如测量结果不精确、测量方法不规范等。这些问题促使我引入分米概念，让学生知道分米可以更精确地进行测量。

在这个环节中，我强调了使用尺子的正确方法和注意事项，如保持尺子垂直于测量表面、读数时视线与尺面平行等。我还提醒学生们注意测量误差的存在，并教给他们一些减小误差的方法，如多次测量求平均值等。

二、分米与厘米的关系

在分米与厘米的关系环节，我使用多媒体展示了1分米和10厘米的关系，让学生直观地感受分米与厘米之间的进率是10。这个环节的目的是让学生理解分米与厘米之间的换算关系，并能够熟练地进行换算。

在这个环节中，我发现学生们对于分米与厘米之间的换算关系有一定的困惑。为了帮助他们更好地理解，我通过实际操作，让学生用自己的尺子找出10厘米的位置，然后换算成分米。这样，学生们能够更直观地感受到分米与厘米之间的进率是10。

三、实践活动

在实践活动环节，我让学生分组进行实际测量。这个环节的目的是让学生在实际操作中运用分米进行测量，提高他们的空间观念。

在这个环节中，我发现学生们在测量过程中存在一些问题，如测量方法不规范、换算错误等。为了指导他们正确进行测量，我强调了测量方法的重要性，并示范了正确的测量步骤。我还提醒他们在记录数据时要细心，避免出现错误。

四、例题讲解

在例题讲解环节，我选取了一道与分米有关的例题，让学生用分米进行计算。这个环节的目的是让学生深刻理解分米在实际问题中的应用。

在这