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2025年学前教育专业知识试题及答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出）

1.依据埃里克森的人格发展理论，3-6岁幼儿面临的主要发展任务是（）

A.信任对不信任

B.自主对羞怯

C.主动对内疚

D.勤奋对自卑

2.某幼儿在搭积木时，边操作边自语：“我要搭一个很高的城堡，这样公主就能看到远方了。”这种语言属于（）

A.自我中心语言

B.社会化语言

C.内部语言

D.对话语言

3.《3-6岁儿童学习与发展指南》中“具有初步的阅读理解能力”属于（）领域的目标。

A.健康

B.语言

C.社会

D.科学

4.以下关于幼儿游戏的说法，正确的是（）

A.规则游戏的核心是“表现”

B.角色游戏是幼儿对现实生活的直接模仿

C.结构游戏需要教师全程示范操作步骤

D.表演游戏的基础是幼儿对文学作品的理解

5.幼儿在玩“超市”角色游戏时，教师以“顾客”身份参与，询问：“这个面包多少钱？可以打折吗？”这种指导方式属于（）

A.平行介入法

B.交叉介入法

C.垂直介入法

D.观察指导法

6.某小班幼儿经常将“哥哥”说成“多多”，“老师”说成“老西”，这反映了幼儿（）的发展特点。

A.语音

B.词汇

C.语法

D.语用

7.以下属于幼儿园课程内容选择“生活性原则”的体现是（）

A.选择与季节变化相关的“秋天的果实”主题

B.引入大学教授的“宇宙奥秘”讲座

C.每天固定30分钟学习拼音书写

D.要求幼儿背诵《弟子规》全文

8.某教师在“认识植物”活动中，带领幼儿到幼儿园种植区观察绿萝、吊兰的茎、叶特征，这种教学方法是（）

A.讲授法

B.演示法

C.观察法

D.实验法

9.依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，幼儿园教育工作的评价以（）为主。

A.管理人员评价

B.教师自评

C.家长评价

D.幼儿评价

10.针对4岁幼儿“以自我为中心”的特点，教师最适宜的引导策略是（）

A.直接批评“你这样太自私了”

B.组织“玩具分享日”并示范轮流玩

C.要求幼儿每天记录“帮助他人”的次数

D.让幼儿观看《孔融让梨》动画后复述

11.以下关于幼儿攻击性行为的说法，错误的是（）

A.小班幼儿攻击多为工具性攻击（争夺玩具）

B.攻击性行为可能与家庭过度溺爱的教养方式相关

C.教师应及时隔离攻击者并当众批评

D.攻击性行为的干预需结合环境调整与情绪疏导

12.某幼儿园为提升办园质量，将“幼儿出勤率”与教师绩效直接挂钩，这种做法主要违背了（）

A.尊重幼儿人格尊严的原则

B.促进幼儿全面发展的原则

C.关注幼儿个体差异的原则

D.保障幼儿安全健康的原则

13.在“认识水的特性”科学活动中，教师提供量杯、海绵、石子等材料，让幼儿通过“水能不能被压缩”“水能不能穿过海绵”等操作探索，这体现了科学教育的（）

A.启蒙性

B.探究性

C.生活性

D.系统性

14.以下关于幼儿绘画发展阶段的描述，正确的是（）

A.2-3岁幼儿处于“图式期”，能画出简单的几何图形组合

B.3-4岁幼儿处于“象征期”，会用线条、形状表示主观感受

C.4-5岁幼儿处于“涂鸦期”，绘画内容缺乏意义

D.5-6岁幼儿处于“写实期”，能准确表现物体细节

15.某教师在音乐活动中设计“听音乐辨动物”环节：播放《水族馆》片段，让幼儿模仿小鱼游动；播放《野蜂飞舞》片段，模仿蜜蜂采蜜。这种教学策略主要发展幼儿的（）

A.音乐理解能力

B.音乐表现能力

C.音乐创造能力

D.音乐欣赏能力

16.以下家园沟通方式中，最适合向家长反馈幼儿阶段性发展情况的是（）

A.每日放学时简短交流

B.定期发放《幼儿成长档案册》

C.在班级群发布通知

D.邀请家长参与半日开放活动

17.针对存在“分离焦虑”的新生，教师最不适宜的做法是（）

A.允许幼儿带一件熟悉的玩具入园

B.用“妈妈下班就来接”明确告知分离时间

C.强制幼儿离开家长怀抱进入教室

D.组织“找朋友”游戏转移幼儿注意力

18.以下关于幼儿心理健康的描述，正确的是（）

A.能长时间专注玩同一种玩具是心理健康的表现

B.偶尔出现咬指甲、吮吸手指属于正