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清华大学大中小学思政课一体化建设共同体举行
“新质生产力理论融入思政课教学”集体备课会
2024年3月18日下午，在习近平总书记“318”重要讲话发表五周年之际，教育
部基础教育司在清华附小双清校区举行了京津冀中小学思政课建设交流研讨活动。在本次
研讨活动中，同步开展了清华大学大中小学思政课一体化建设共同体的集体备课与研讨。
教育部基础教育司负责同志、北京市教委负责同志和清华大学党委副书记许庆红等观摩了
本次研讨活动。集体备课会由清华大学大中小学思政课一体化建设工作组负责人张瑜教授
主持，与会教师围绕“新质生产力理论融入思政课教学”进行了全面而深入的备课研讨。
清华大学马克思主义学院李江静老师首先介绍了新质生产力的理论内涵及其融入思政
课教学的价值与意义，来自小学、初中、高中和大学的教师林芳宇、叶海波、王雪楠和匡
晓璐四位老师分别围绕新质生产力理论如何融入各学段思政课教学进行了说课汇报和研讨
交流。
各学段教学设计汇报和讨论完毕后，林芳宇、叶海波、王雪楠、匡晓璐四位老师根据
大家提出的建议阐述了教学方案改进意见，进一步明确了本学段教学目标，与会老师们通
过集体讨论形成了本专题的大中小学思政课一体化教学的目标进阶路线图：小学学段注重
以生活体验为基础的道德情感认同；初中学段注重以知识掌握为基础的正确价值引领；高
中阶段注重以实践探究为基础的政治素养提升；大学阶段注重以理论认同为基础的责任使
命担当。
张瑜教授进行了总结发言，认为此次备课会实现了以下目标：一是共同制定了新质生
产力理论融入大中小学思政课的一体化教学方案，明确了各学段的教学目标和核心问题，
细化了一体化思路下各学段的教学设计和重点内容；二是进一步强化了大中小学思政课一
体化的共同体建设，增强了各学段教师接力育人的理论自觉，提高了老师们立足“大思政
课”理念进行教学设计和改革创新的观念和能力；三是进一步探索了党的重大创新理论融
入大中小学思政课教学的路径和方法；四是进一步完善了大中小学思政课一体化教研的流
程、规范等机制建设。此次备课会通过大中小学各个学段老师们的集体攻关、共同研讨，
最终形成了“新质生产力理论融入思政课”大中小学各学段相衔接的教学设计和实施方案，
为下一步开展思政课一体化示范教学活动打下了良好基础。
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