基因控制生物的性状百校联赛一等奖课件.pptxVIP

人教版八年级（下册）第二章生物的遗传与变异;;;遗传：;你能从哪些方面描述苹果的特点？;惯用左手或右手

鸟类的筑巢等;豌豆的圆粒与皱粒;相对性状：;狗的卷毛和黄色毛;兔子杂色毛和老鼠棕色毛;人的直发和卷发;图2卷舌

1、能卷舌2、不能卷舌;父母终究把什么传递给了后裔儿女,才使儿女像父母呢？;资料分析——转基因鼠的启示;;（1）这项研究中,被研究的性状是什么？

（2）控制这个性状的基因是什么基因？

（3）转基因超级鼠的获得，阐明了性状与基因之间什么关系？

（4）由此推论，你认为生物在传种接代的过程中传下去的是性状还是控制性状的基因？;什么是转基因生物？;本堂课小结：;你会了吗？;2、在生物传种接代的过程中传下去

的是（??）

A.形态构造????

B.控制性状的基因????

C.?行为方式???

D.生理特性;3、将甲绵羊的体细胞的细胞核移入乙绵羊的去核的卵细胞中，再将此细胞植入丙绵羊的子宫内发育，出生的小羊的性状（??）

A.与甲羊相似??B.与乙羊相似????

C.与丙羊相似D.既像甲羊又像丙羊;

4、有一种沙漠蜥蜴，在体温28℃时体色灰绿，随体温升高而逐步变得鲜亮，体温超出35℃时则呈现艳丽的黄色，这一事实表明（??）

A.?蜥蜴的体温控制体色????

B.生物体体现出来的性状是基因与环境条件共同作用的成果

C.??生物体体现出来的性状与基因无明显关系?

D.该蜥蜴的体温变化体内的基因从而体现出不同的性状