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大班语言教案《下雨了》

大班语言教案《下雨了》

作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是本店铺收集整理的大班语言教案《下雨了》，希望对大家有所帮助。

大班语言教案《下雨了》1

活动目标：

1、培养幼儿积极思考，大胆发言表现的习惯。

2、指导幼儿理解散文的语言，了解散文中将“蘑菇、草叶”等比喻为“伞”的表现手法。

3、感受下雨的乐趣，发展幼儿的观察力、想象力。

4、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

1、观察过下雨天，对下雨情景有一定的了解。

2、散文角色相应的手偶、散文《下雨了》课件。

活动过程：

1、观看课件中“下雨了”画面，引入活动。

①发生了什么事?

你们怕不怕雨?(将幼儿分成正反两组)

为什么怕雨?为什么不怕雨?

②还有什么会和你们一样怕雨或者不怕雨?

怕雨的话应该怎么办?!雨的话是为什么呢?(引导两组幼儿充分发表意见)

2、欣赏《下雨了》课件画面。

3、理解散文画面内容。

你看到了怕雨的什么?不怕雨的什么?他们在干什么?

4、欣赏散文《下雨了》。

你在散文里听到了什么?

5、看课件学散文。

6、带手偶表演散文。

幼儿分成怕雨、不怕雨两组表演散文。

大班语言教案《下雨了》2

活动目标

1.仔细观察画面内容，感知动物们不同的活动环境和活动方式。

2.学习使用动词，并能运用动作表现动物不同的动态。

3.注意倾听别人讲述，积极主动参与活动。

4.初步接触重点字词，躲、缩、靠、撑、洗澡、调皮、呱呱。

活动准备

1.知识经验准备幼儿熟悉动物名称，初步了解动物们的特征和生活习性。

2.物质准备挂图、音带、录音机、大字卡、诗歌读本人一手头饰（小鸟、小兔、小猫等）。

3.环境准备

活动目标

1.仔细观察画面内容，感知动物们不同的活动环境和活动方式。

2.学习使用动词，并能运用动作表现动物不同的动态。

3.注意倾听别人讲述，积极主动参与活动。

一初步接触重点字词，躲、缩、靠、撑、洗澡、调皮、呱呱。活动准备

1.知识经验准备幼儿熟悉动物名称，初步了解动物们的特征和生活习性。

2.物质准备挂图、音带、录音机、大字卡、诗歌读本人一手头饰（小鸟、小兔、小猫等）。

3.环境准备

4.在教室四周布置简单的游戏环境。卡纸做的叶子及山洞等活动过程

一．预备活动，师幼互相问候，线上活动，做音乐游戏、下雨了。

二．感知活动

1.教师模仿小动物的声音，请小朋友猜出小动物的名字并将小动物的头饰送给他，以不同的方式介绍小动物引导幼儿进行模仿。

2.教师充当森林王国的大王，带领小伙伴们去郊游（音乐游戏）。

3.出现打雷、下雨的声音，大王下命令请小动物们自己想办法避雨，（利用已有条件）教师记录下来。

三、理解活动

1.师幼一起交流，分享游戏中的快乐，乐于参加教师组织的各项教学活动，喜欢各种天气。

2.出示挂图，请小朋友看一看自己与自己模仿的小动物避雨的方式有什么不同。引导幼儿说出这样避雨的原因。重点让幼儿理解小动物躲雨时的动词，“躲”、藏、“缩”等。

3.教师揭开挂图上小象喷水部分，与幼儿一起讨论“时真的下雨了吗”？

4.集体阅读，引导幼儿体会诗歌的趣味性：小朋友们喜欢这场雨吗？为什么？

5.教师播放音带，幼儿看书，划指朗读诗歌。读完后，幼儿有序收书。

四、体验活动

游戏：“我和字卡是朋友”

将带头饰和拿字卡的小朋友分成两组，在以小段音乐结束后戴头饰的小朋友要在规定的时间内要迅速找到和自己有关的字或词例：“小乌龟缩进壳里’.小乌龟要和缩做朋友。伴随诗歌碰碰碰、碰碰碰、我们都是好朋友、碰碰碰、碰碰碰、是我的朋友碰一碰。耶！

五．结束活动

教师小结及整理工作。

大班语言教案《下雨了》3

活动目标：

1、认知目标：欣赏并理解诗歌，感受小动物们的天真可爱和诗歌的趣味性。

2、情感目标：有节奏地朗诵诗歌，感受诗歌的韵律美。

3、能力目标：能对诗歌进行创编。

活动分析：

1、重点：欣赏并理解诗歌。

2、难点：对诗歌进行创编。

活动准备

（一）知识经验的准备。

1、有一定的关于下雨的生活经验。

2、有一定的模仿动物的经验。

3、有对表情和心情观察和表现的经验。

4、有对诗歌进行创编的经验。

（二）材料的准备。

1、黑板上布置好大图书，并用剪成四条的大张卡纸遮盖好。