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【精选】上学期教学总结模板集锦八篇

上学期教学总结篇1

高三上学期，是布满了挑战和艰辛的一年。作为一名高三的英语老师，仔细踏实地做好教学工作，我把大部份的时间用来学习、讨论新题型和高考备考。在今年，我任教高三(17)和(12)两个班。现将工作总结如下：

一、加强讨论，提高复习备考工作的针对性

仔细学习并分析了高考题的类型，总结规律查找突破口。从历年高考试题的整体讨论中找共性；从20xx年各类试题的讨论中找趋势；开拓性地抓复习备考。阅读试题的考查全面，对中学英语教学起到了很好的导向作用。在常规教学及复习备考中，始终抓住加大阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略，从根本上培育考生的良好的阅读习惯和规律思维力量。

二、制定方案，加强复习的目标性。

依据同学的详细状况，制定出切实可行的复习方案，把复习分为三个阶段。

1、夯实基础，进展力量。

近年来高考英语渐渐侧重于语言力量的考查，对语言学问的直接考查相对地削减了。因此，在复习过程中，首先组织同学巩固各项基础学问，同时通过不断的语言练习，把握肯定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，进展力量，收到了事半功倍的效果。平常，我要求同学每天都要做好词汇这一关。要求同学在上个学期第一轮复习的基础之上，进一步熟识巩固所学过的词组、句型和短语，为书面表达和阅读理解打下良好的基础。

2、强化专题训练，回归基础。前半个学期，主要进行专题训练。针对高考的主要题型分别进行解题方法和技巧的指导。后半学期则主要进行训练，训练同学的答题方法、技巧和解题的速度。我依据同学的详细状况把握中档、低档题，这对同学取得高分是特别有利的。同学普遍都有这样的感觉：许多题目一看就会，一做就错。造成这种现象的根本缘由在于对基础学问的把握不坚固。因此，我让同学把复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补学问漏洞，进行强化记忆和训练。

3、整理基础学问，适当做一些高考题。

要在高考时找到良好的语言学问感觉和运用力量感觉就必需回归基础，整理巩固基础学问，用最充实、最满足的感觉来增加自己的自信念。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题目的和命题手法。

三、狠抓教学环节，优化课堂教学促进备考。

留意复习课的针对性。把复习重点放在同学的.难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以同学为主体的教学原则。复习课上留意加强同学的操练活动，让同学多动脑筋思索问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练把握语法的用法。

(1)坚持抓好阅读理解。阅读理解是高考的重头戏，占的比重最大。因此，在平常的教学活动当中我注意抓好这一环节，让同学每天都做两篇左右的阅读理解文章，提高阅读理解力量。

(2)抓好书面表达。平常针对近年高考常见的书面表达题型进行训练，并让同学利用早晚读节时间背诵范文，熟识常见的表达方式。

(3)听力常抓不懈。让同学每天训练英语听力。让同学适应高考的要求。

(4)抓好测试、评价、反思及鼓舞工作。除了每个月的月考，每周还进行一次周练，以此来检查复习效果。依据每次考试所反映出的问题进行适时的调整及改进，并准时找相关的同学进行谈心，与他们了解复习过程中的感受，分析他们在学习中存在的问题，一起探讨解决的方法。从而使同学在学习上更具有针对性，感受到老师对自己的关爱，以更足的信念投入到学习当中。

通过高三上学期的努力，自己的教学力量和自身的综合素养得到了进一步的提升，取得了较好的教学成果。下学期我将加倍努力！

上学期教学总结篇2

通过过去这一学期的英语教学中，现作如下几点总结：

一、留意高一与学校的连接过渡

高一新学期伊始，可以通过摸底了解同学大致水平，准时给同学弥补学校的缺漏学问。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使同学适应高中英语教学，详细做法是：培育同学课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持用英语授课，要求并鼓舞同学用英语思索问题、回答问题；依据高考要求，从高一年开头就需要培育同学的阅读力量，教会同学一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；另外，课后要多与同学接触，尽快和同学熟识。

二、培育同学的自学力量

只有通过辅导同学把握一套科学的学习方法，并培育同学的自学力量，才能使同学的学习乐观性和主动性得以发挥。详细包括：培育同学的预习力量、各种方法把握英语基本学问的力量、同学自己整理所学学问的力量。另外，自学力量的提高还得益于大量的独立的阅读，于是新学期开