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【精选】数学教学计划模板汇编8篇

数学教学方案篇1

一、教学内容

本册教材包括下面一些内容：位置与方向，除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步熟悉，面积，年、月、日，简洁的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。

第一单元位置与方向

教材分析：同学在日常生活中对东、南、西、北等方向的学问已经积累了一些感性的阅历，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础上，使同学学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并熟悉简洁的路线图。本单元教材在编排上有下面几个特点：依照儿童空间方位认知挨次进行编排，供应丰富的生活和活动情境，关心同学辨认方向。

其次单元除数是一位数的除法

教材分析：本单元有着承上启下的作用：(1)它是在二班级的表内乘、除法及三班级的一位数乘多位数、除法竖式的基础上进行教学的。(2)它为同学把握除数是两位数的除法，学习除数是多位数的除法奠定了扎实的学问和思维基础。

同学学习除数是一位数的除法，也是根据先口算──再估算──再笔算的挨次进行编排的。因此，本单元分两个小节：先学口算除法(含估算)，再学笔算除法(也含估算)。这样编排，和三班级上学期多位数乘一位数的结构是全都的，体现本套教材在规律结构上的一种对称美，易于广阔师生从横向上把握乘除法之间的联系，以及学习方法上的迁移。

第三单元统计

教材分析：在前几册教材中，同学已经学会了收集和整理数据的方法，会用统计表(包括单式统计表和复式统计表)和条形统计图(一格表示一个或多个单位)来表示统计的结果，并能依据统计图表提出问题加以解决。通过这些学习，同学已经把握基本的统计方法，建立了初步的统计观念。本单元在同学已有学问的基础之上，让同学熟悉两种新的条形统计图，并依据统计图表进行简洁的数据分析。教材还介绍了描述数据集中程度的一个统计量：平均数。通过本单元的学习，使同学理解平均数的含义，学会求平均数的方法。

第五单元两位数乘位数

教材分析：本单元是在同学能够比较娴熟地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数(每位乘积不满十)，并且把握了多位数乘一位数的计算方法的基础上进行教学的。本单元主要内容有：口算乘法、笔算乘法。

本单元的口算乘法主要包括两项内容，第一项内容是整十、整百数乘整十数。它是在口算整十、整百数乘一位数的基础上进行教学的。其次项内容是估算，即两位数乘两位数的估算。它是在同学学过两、三位数乘一位数的估算和把握了乘法的基本口算方法的基础上教学的。口算是笔算的基础，也是估算的基础。教材先支配口算，在扩高校生的口算范围的同时，为同学学习新的估算和两位数乘两位数笔算方法做好必要的预备。并且，在估算和笔算教学活动中，又可以进一步巩固口算。这样，有利于培育、提高同学的计算力量。

第六单元面积

教材分析：本单元是在同学已经初步把握长方形和正方形的特点以及它们的周长的计算的基础上进行教学的。教材包括以下内容：

1、面积与面积单位。教学时要充分利用直观，调动同学多种感官进行教学活动。

使同学理解面积的含义，对常用的面积单位(平方厘米、平方分米、平方米)建立正确的表象。教材还特殊支配了面积单位和长度单位的比较，以免混淆面积和周长的计算。

2、长方形、正方形面积的计算。这一部分内容很重要，它是同学以后学习其它平面图形积计算的基础。在教学过程中，老师要着重引导同学动手操作，找出面积与边长的关系，从而总结出面积计算公式，让同学体验学问形成的过程。

3、面积单位间的进率。这里教材内容包括单位间进率和简洁的换算，学好这个内容不但能加深同学对每个面积单位大小的印象，而且又能提高解决实际问题的力量。

4、公顷、平方千米。这一内容主要是介绍教大的面积单位，它常用测量土地面积，我们有时称它为地积单位。熟悉这两个面积单位，对以后的生活、生产劳动有很大的关心。

第八单元解决问题

教材分析：本单元是在同学学过多位数乘一位数、两位数乘两位数、除数是一位数的除法，以及万以内的加减法的基础上编排的。本单元的主要内容有：运用乘法(或除法)、乘法和除法两步计算解决问题;运用乘法和加法(或减法)、除法和减法(或加法)两步计算解决问题。

第九单元数学广角

教材分析：在九年义务教育《数学课程标准〈试行〉》中指出重要的数学概念与数学思想宜逐步深化本册教材注意体现这一要求,教材除了在有关单元渗透相应的数学思想方法以外,特地编排了数学广角这一单元来介绍集合和等量代换这两种数学思想方法,使同学运用这些数学思想方法解决