部编人教版小学三年级上册科学实验日记范文.docxVIP

部编人教版小学三年级上册科学实验日记范文

引言：科学实验，我的小小探险之旅

小时候，我总喜欢问为什么，为什么雨后会有彩虹，为什么冰块会融化，为什么种子会长出小芽。科学，就像一扇神奇的窗户，让我窥见这个世界的奥秘。三年级上册的科学课带给我许多新奇的实验体验，每一次动手做实验，我都像是踏上了一段奇妙的探险。今天，我想用日记的形式，记录下这些宝贵的实验时光，和大家分享我在科学世界里的点点滴滴。

科学实验日记，不仅是记录实验过程，更是我观察、思考、发现的成长轨迹。希望通过这篇范文，可以帮助同学们更好地理解科学，激发对探索的热情。

第一章：水的秘密——观察和探索

1.1实验一：水的三态变化

开学的第一周，老师带我们做了一个有趣的实验——观察水的三态变化。那天，我和同学们围坐在一起，桌上放着一杯水、一块冰和一只烧杯。我们的任务是看清楚水从“冰”变成“水”，再变成“水蒸气”的过程。

我先观察冰块，摸着它冰凉的感觉，发现冰块在手中慢慢变小了。老师告诉我们，这是冰块吸收了热量，变成了水。接着，老师让我们用小火加热烧杯里的水，我看到水开始冒泡泡，慢慢变成水蒸气升腾。那一刻，我觉得水真的像是在变魔术。

这次实验让我明白了水的三种形态是怎么变化的，也感受到科学观察的重要。只要细心观察，就能发现平时忽略的细节。

1.2实验二：水的浮力游戏

第二次的实验是关于水的浮力。老师拿来了不同的物体，有木头、小石头、塑料球，还有一只铁钉。我们要猜猜它们会不会浮在水面上，然后再把它们一个个放进水盆里观察。

一开始，我以为所有东西都会沉下去，毕竟它们都比水重。可是，当我把塑料球放进去时，它竟然浮起来了。老师说，这是因为塑料比水轻，受到水的浮力大于重力，所以能浮起来。而铁钉则沉到了水底，因为它比水重。

通过这个实验，我明白了浮力的秘密，也学会了用猜测去验证事实，这让我觉得科学真有趣。

1.3实验三：水的清洁小帮手——过滤实验

有一次，我和爸爸一起清理鱼缸时，发现水变得浑浊。爸爸说，我们可以用过滤器把水变清。第二天，老师教我们做了一个过滤实验。

我们准备了脏水、滤纸、沙子和小石子。先把脏水倒在滤纸上，滤纸下面放着装水的杯子。慢慢地，水流下来变得清澈多了。然后，我们又把沙子和小石子放在滤纸上，发现水变得更干净了。

这个实验让我知道，水的清洁其实可以通过过滤来实现，还让我明白保护水资源的重要性。以后我会更加珍惜干净的水。

第二章：植物的生长——生命的奇迹

2.1实验一：种子的发芽观察

科学课上，我们做了一件特别有意义的事情——种豆芽。我选了一颗绿豆，把它泡在水里，放在阳光充足的地方。每天，我都仔细观察豆子的变化，并用笔记录下来。

刚开始，豆子吸水膨胀，过了两天，小芽破壳而出，那一刻，我兴奋极了。接着，小芽慢慢长高，长出了嫩绿的小叶子。我发现，水和阳光是它们成长不可缺少的“食物”。

这次实验让我感受到生命的力量，也让我懂得了耐心和细心的重要。只要用心呵护，小小的种子也能变成茁壮的植物。

2.2实验二：植物需要什么？

为了探究植物生长的条件，老师给我们准备了三盆小豆芽：一盆放在阳光下浇水，另一盆放在阴暗处浇水，第三盆放在阳光下但不浇水。每天，我观察它们的变化。

几天后，我发现阳光充足且有水的豆芽长得最好，叶子绿油油的；阴暗处的豆芽长得很慢，叶子发黄；没有水的豆芽几乎枯萎了。

这个实验告诉我，植物需要阳光和水才能健康成长。它们就像我们一样，也需要营养和关爱。

2.3实验三：叶片的呼吸

老师带我们做了一个观察叶片呼吸的小实验。我们将一片叶子放进水里，盖上透明塑料袋，放在阳光下。过了一会儿，我看到塑料袋里出现了许多小水珠。

老师说，那是叶子呼吸时释放出来的水蒸气。通过这个实验，我明白了植物不仅需要阳光和水，还会通过叶片与空气交换气体，维持生命活动。

植物的生命真奇妙，我想以后要更加爱护它们。

第三章：空气的存在——看不见的力量

3.1实验一：空气占据空间

有一次，老师给我们带来了一个装满水的瓶子和一个气球。我们想知道空气是否占据空间。

我把气球口紧紧套在瓶口，然后把气球吹起来，瓶里的水没溢出来。老师说，这是因为气球里的空气占据了空间，阻止水从瓶口流出来。

这个简单的实验让我明白，尽管我们看不见空气，但它是真实存在的，有体积和重量。

3.2实验二：空气有压力

为了感受空气的压力，老师让我们做了一个用吸管吹气吹灭蜡烛的实验。我用吸管向蜡烛吹气，蜡烛的火苗被吹得摇摇欲坠，最终熄灭了。

这让我认识到，空气在运动时会产生压力，能推动物体，甚至吹灭火焰。空气虽然看不见，但它的力量却很大。

3.3实验三：空气的流动——风的秘密

老师带我们到操场，用风车和风筝体验风的力量。我发现风吹得越大，风车转得越快，风筝也飞得越高。

通过观察，我知道风其实是空气流动的结果。空气流动带来的力量可以