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四年级英语上册考试复习计划

考试的脚步渐近，作为一名四年级的小学生，我深知这次英语上册的考试不仅仅是对过去几个月学习成果的检验，更是一次自我提升的机会。英语学习虽然充满挑战，但我相信只要制定一份科学合理的复习计划，脚踏实地地去完成，每一次努力都会换来丰厚的回报。今天，我想把自己这段时间的复习计划分享出来，也希望通过书写这个计划，让自己对未来的学习多一份坚定和自信。

一、明确目标，打好基础

复习的第一步，必须清楚自己想要达到的目标。作为四年级的学生，英语学习不应止步于背单词和做题，而是要逐渐培养语言的感觉和实际运用能力。我的目标主要有三个：

第一，掌握课本上的重点单词和短语，保证能读准、写对，听懂并能说出简单的句子；

第二，熟悉课本中出现的语法结构，能够灵活运用，尤其是一般现在时、一般过去时以及简单的疑问句；

第三，提升听力和口语能力，能够听懂老师和同学的简单对话，勇敢开口表达自己的想法。

为了实现这些目标，我知道不能盲目复习，而是要分阶段、分重点、有计划地进行。打基础是每一步的根本，只有基础扎实了，后面的扩展和提高才有可能。

1.单词复习：从认知到运用

记得刚开始学英语时，单词总是让我头疼。面对一长串陌生的字母组合，我常常不知从何下手。后来妈妈建议我用“联想记忆法”，比如把单词“apple”想象成一个红彤彤的大苹果，配合发音慢慢记忆。效果非常好，我不再觉得单词枯燥，反而觉得像在玩一个有趣的游戏。

复习单词时，我每天都会安排半小时，认真翻阅教材和笔记，将不熟悉的单词抄写一遍，再用这些单词造句。比如，单词“happy”，我会写出“Iamhappytoday.”这样简单的句子，既巩固了拼写，也练习了语法。

此外，妈妈帮我制作了小卡片，每张卡片上写一个单词，背面是中文意思和例句。每天放学回家，我都会抽出几张来复习，反复记忆，逐渐形成肌肉记忆。这样的反复练习，让我在听到“apple”时能迅速反应出中文意思，也能在写作时准确拼写。

2.语法学习：循序渐进的积累

四年级的语法部分，虽然不复杂，但对我来说却是全新的挑战。特别是一般现在时和一般过去时的区分，刚开始我常常搞混。记得有一次写作业时，把“YesterdayIgotoschool.”写成了“YesterdayIwenttoschool.”，老师批改后给了我详细讲解，这让我恍然大悟。

为了巩固语法知识，我制定了每天半小时的语法复习计划。具体做法是：先看课本上的语法讲解，理解后通过做习题加深记忆；然后，和妈妈一起用这些语法点造句，她会帮我纠正错误。渐渐地，我发现自己能用正确的时态表达日常生活中的事情，也能听懂老师讲课中的语法点。

语法的学习不能急于求成，必须反复练习。我还会把语法点做成小卡片，和单词卡片一起复习。比如“一般过去时”的构成和用法，我会写成：“动词过去式+时间状语（yesterday,lastweek）”，这样一来，写作时就能有章可循。

3.听力与口语：勇敢开口，细心聆听

英语的魅力不仅在于书写，更在于交流。过去我总担心口语不好，怕说错被同学笑话，因此不敢大胆开口。经过妈妈和老师的鼓励，我逐渐明白“犯错是进步的必经之路”。

复习听力时，我会每天听课本录音两遍。第一次听时，我尽量听懂大意，第二遍则跟读，注意发音和语调。刚开始，速度快时我听不太清楚，但慢慢地，耳朵适应了，我能捕捉到更多细节。

口语方面，我设定每天和妈妈用英语交流至少十分钟，内容涉及问候、描述天气、谈论兴趣等简单话题。记得有一次，我用英语向妈妈介绍了我的一天，虽然表达不够流畅，但妈妈很开心地夸奖了我，这让我充满了继续练习的动力。

通过不断听和说，我发现英语不再是冰冷的符号，而是能够用来表达情感和沟通的工具。这样的体验让我对英语的兴趣越来越浓厚。

二、合理安排时间，科学复习

制定目标只是第一步，关键在于时间的合理规划。考试前的复习时间有限，我必须高效利用每一分每一秒，避免无效学习。

1.制定周计划，细化每日任务

我给自己制定了一个周复习计划。每周的复习内容分为单词记忆、语法练习、听力训练和口语表达四大模块。每天都安排不同的重点，比如星期一和星期四重点背单词；星期二和星期五做语法练习；星期三和星期六进行听力和口语训练。星期天则作为“复习巩固日”，回顾一周的学习内容。

具体到每天的任务，我会在放学后的空闲时间完成。比如下午四点半到五点半是我的黄金学习时间，这段时间我精神最好，集中注意力学习效率最高。每天学习结束后，我会写下当天的完成情况和遇到的难点，便于第二天调整计划。

2.合理分配学习强度，避免疲劳

复习英语不能“一口吃成胖子”，否则很容易疲劳和厌烦。我在计划中安排了适当的休息时间，比如每学习25分钟休息5分钟，做些简单的伸展运动或者喝水放松眼睛。这样既保证了学习的连续性，也避免了