细胞体液免疫主被动免疫.pptVIP

第30讲│考向互动探究[解析]根据图中信息可以判断出，A是骨髓造血干细胞，B是T细胞，C是B细胞，D是效应T细胞，E是记忆T细胞，F是记忆B细胞，G是浆细胞。(1)②过程为：吞噬细胞摄取和处理抗原后呈递给T细胞，T细胞再呈递并刺激B细胞，引起体液免疫，另外T细胞还产生淋巴因子。(2)由图1可知，B和C细胞均由A细胞分化而来。(3)E(记忆T细胞)和F(记忆B细胞)经过③(分裂和分化)过程后，形成的效应T细胞和浆细胞能直接发挥免疫作用。第31页，共78页，星期日，2025年，2月5日第30讲│考向互动探究(4)图1中能特异性识别抗原的细胞有T细胞(B)、B细胞(C)、效应T细胞(D)、记忆T细胞(E)、记忆B细胞(F)；细胞识别的结构基础和物质基础是细胞膜上的糖蛋白。(5)HIV攻击的主要对象是T细胞。(6)根据图中信息，可以判断出①为抗原、②为淋巴因子、③为记忆B细胞、④为浆细胞。(7)抗体主要存在于血清，其次是外分泌液和组织液。第32页，共78页，星期日，2025年，2月5日第30讲│考向互动探究[易错解惑]1．抗体具有专一性，一定的抗体只能与某一特定抗原结合，进而促进吞噬细胞的吞噬作用。2．抗原既可是外来物质(异物性)，也可来自体内衰老病变的组织细胞。常见的如病菌、病毒、疫苗、移植器官、癌细胞等。3．进入人体的弹片因不具特异性，不能作为抗原。4．抗体属分泌蛋白，与其合成和分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体四种。第33页，共78页，星期日，2025年，2月5日第30讲│考向互动探究[互动探究]题中第(5)小题改为：若该抗原为麻风杆菌，侵入人体后，消灭这些病原体要靠哪种特异性免疫？[互动探究]细胞免疫。第34页，共78页，星期日，2025年，2月5日第30讲│考向互动探究变式题[2011·重庆卷]某人因过量注射美容制剂而出现头昏、站立不稳等症状，经诊断后，医生为其注射了肉毒杆菌抗毒素进行治疗，目的是()A．中和体内的肉毒杆菌外毒素B．中和体内的肉毒杆菌凝集素C．刺激机体产生特异性抗体发挥体液免疫作用D．刺激机体释放出淋巴因子发挥细胞免疫作用A第35页，共78页，星期日，2025年，2月5日第30讲│考向互动探究[解析]本题考查免疫的有关知识。注射的肉毒杆菌抗毒素属于抗体，起免疫治疗作用，由于抗体的特异性，所以肉毒杆菌抗毒素能中和体内的肉毒杆菌外毒素，但不能中和肉毒杆菌凝集素；C项和D项所述皆为注射疫苗(抗原)的作用，属于免疫预防措施，而不是注射抗体的免疫治疗。第36页，共78页，星期日，2025年，2月5日?探究考向三记忆细胞和二次免疫反应的关系第30讲│考向互动探究1．记忆细胞与二次免疫反应(1)记忆细胞的特点：寿命长，对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原。某些抗原诱发产生的记忆细胞可对该抗原记忆终生，从而使动物或人体对该抗原具有终生免疫能力，如：天花、麻疹等，患者痊愈后可终生具有抵抗力。(2)二次免疫反应：相同抗原再次入侵时，记忆细胞很快地做出反应，即很快分裂并分化产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞再产生抗体消灭抗原。第37页，共78页，星期日，2025年，2月5日第30讲│考向互动探究(3)二次免疫的特点：比初次反应快、强，维持时间更长，能在抗原侵入但尚未患病之前将它们消灭。(4)初次免疫和再次免疫反应过程中抗体浓度的变化如图30-3所示。图30-3第38页，共78页，星期日，2025年，2月5日第30讲│考向互动探究例3先后将抗原A和抗原A、B注射到小鼠体内，得到的抗体含量曲线如图30-4所示。该曲线图表明()图30-4C第39页，共78页，星期日，2025年，2月5日第30讲│考向互动探究A．小鼠对抗原A更敏感B．抗原A的破坏性更大C．二次反应比初次反应更强D．小鼠对抗原B反应较慢第40页，共78页，星期日，2025年，2月5日第30讲│考向互动探究[解析]先注射抗原A后，小鼠体内产生了记忆细胞，当再次注射抗原A时，小鼠针对抗原A进行了二次免疫，而针对抗原B是初次免疫，从图中看出针对抗原A，二次免疫产生的抗体量大，因而二次免疫比初次免疫反应更强。第41页，共78页，星期日，2025年，2月5日第30讲│考向互动探究[题后反思]初次免疫与二次免疫的比较初次免疫二次免疫体内记忆细胞免疫前无免疫前有 效应B(T)细胞的来源B(T)细胞的增殖分化B(T)记忆细胞的增殖分化 特点反应慢、反应弱反应快、反应强 抗体产生曲线图第42页，共78页，星期日，2025