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《七月的天山》训练素材

写景，犹如叙事和争论一样，是必需驾驭的一项最基本的写作基本功。

首先，对事物须细致视察。视察好生活是写景的前提。鲁迅先生就是因为儿时细心地视察了生活，留意了身边的景物，他才在《从百草园到三味书屋》中写出了“紫红的桑椹，高大的皂荚树，光滑的石井栏，肥胖的大黄蜂，轻捷的叫天子”那样的名段。曹操假如不登上竭石山，自然也写不出“秋风萧瑟，洪波涌起，水何澹澹，山岛耸峙。日月之行，若出其里。星汉绚丽，若出其中”的名句。由此而得知：平素我们应当多踏入社会，多接触生活，调动触觉、视觉、嗅觉、味觉等多种感官全方位、多侧面地视察和体验生活，以积累丰富的写作素材。这样，有了丰富的积累，写作时才会思维灵敏，源泉不断。

其次，对写景的文章要多读。读，有两个好处：一是读可以丰富自己的语言积累；二是可以通过读来从范文中得到写作方法的借鉴。有人认为：视察也视察了，生活也体验了，可就是写不好文章，其缘由就因为你平常没有语言和写作挂技窍的积累。多读就是解决这一冲突的。吴伯箫《菜园小记》有一精致语段：那些新芽呀，条播的行列整齐，撒播的万头攒动，点播的傲然不群，带着光，发着笑，充溢了无限朝气。一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍宝。“夜雨剪春韮”是老杜的诗句吧，清爽极了；老圃种菜，一畦菜怕不就是一首清爽的诗？多好的语段，多美的文字。细致分析一下：此段描写的对象是“新芽”，作者通过“拟人、排比、比方、引用、反问”等修辞手法，又通过“条播、撒播、点播、万头攒动、傲然不群、发光带笑”等用词用语，将“新芽”描绘得活灵活现，充溢了朝气和活力，饱含了作者深深的宠爱之情。对于这样的好句好段，学生应当多读多记，写作起来才能文如泉涌。

然后，驾驭和运用肯定的写作技窍。

有了上面的素材和语言积累后，也并不等于一个人就能够胜利的写好文章了。虽说文无定法，但写文章的道道总是有的，不驾驭这种道道，那恒久也写不好文章。那么写景的文章写作的道道是什么呢？

第一、要细心支配好你的写景依次。

依次乱了，你的景就会乱，别人看你的文章就会摸门不是脑，找不着头绪。请看毛泽东的词：“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”这是概括描写北方雪景；再以“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”来呈现北国风光。这样由总到分，由概括到详细，景物描写不但全面，而且层次分明，读后印象深刻而清楚。因此，写作前，我们务必要找到一种合理的写作依次，或逻辑、或空间、或时间，切忌乱描乱写，东拉西扯，七拼八凑。

其次、留意用词用语和修辞。

古人在写景时尤善字斟句酌，他们年留下的很多句子都是我们学习的典范。贾岛的“僧敲月下门”、王安石的“春风又绿江南岸”就是他们炼字的结晶。那么，我们在写景的时候，不妨也学学古人，尽量地选用那些最能表现景物特点的词或句来描绘景物。

第三、将作者的情感融于景物描写的字里行间。

任何写景的文章，并不仅仅单是为了写景，也就是为写景而写景，大凡写景的目的就是为了抒发个人的情感，表现作者的喜怒哀乐。因此，在写景的时候，作者要么满怀宠爱赞颂之情，要么满怀痛恨厌恶之情，并依据自己对景物的情感看法来选用不同的语言文字、修辞等对景物进行描绘。

鲁迅在回家乡时，因为心绪不好，所以他在《家乡》一文一开头就写道：时候既然是深冬；渐进家乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一丝活气。这里作者选用的特定时间是“深冬”，冬天给人的感觉总是：凉的。用的词是：“阴晦、冷风、苍黄、横、萧索”这些词给人一种压抑、窒息的感觉，尤其是那个“横”字，更是让人联想到，那些村子简直就跟一个个死人一般，没有了生气，没有了一点活力。后来，他又写了一幅志向中家乡的画面：“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。”明显，作者的笔端所倾注的是一股浓浓的宠爱与赞扬之情。此时他所选用的是“深蓝、金黄、碧绿”等一些色调明丽的词语，通过这些词和“圆月、海边”一起把志向中的家乡描绘得特殊漂亮，朝气一片。就以上两段的分析来看，写景时，作者务必将自己情感融于笔端，选择最有表现力的文字来表明自己的情感看法。

综上所述，对于一个处于基础教化阶段的中学生来说，假如能做到以上几点，再加上反复地练习，写好一篇写景的文章，那是可以达到的。