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《七颗钻石》写作指导及训练素材

【习作要求】

从下面的几组事物中选择一组，以它们为主子公，想像一下，它们之间可能会发生一些什么事，编一个故事，先说说，再写下来。故事要有意义，叙述要清晰，语句要通顺。假如不想写供应的事物，另选其他的编故事也可以。

1、铅笔、橡皮、转笔刀；

2、小溪、河流、大海；

3、眼睛、耳朵、鼻子、嘴。

【教学理念】

作文教学应从学生生活动身，选取他们熟识的题材，营造欢乐轻松的课堂。本次习作就是通过创设情境，点拨引路，自选材料等一系列充溢童心童趣的教学环节，主动创设生趣盎然的童话氛围，让学生在轻松活泼的氛围中完成“思维--文字”的转化，做到“我手写我口，我手写我心”。

【教学流程】

一、忆童话故事，领悟特点

师：同学们，你们喜爱童话故事吗？

师：你们都听到过哪些童话故事呢？

师：结合我们知道的童话故事，想一想这些童话故事都有些什么特点？

（老师板书：1。拟人化。2。告知道理3。想象丰富4故事完整）。

二、编童话故事，学会方法

1、师生齐编童话故事。

师：今日老师带来一个童话故事，你们想听吗？

师：不过我有个要求，每个同学都要细致地听，在听的过程中还要帮我解决问题，可以吗？……把准备好的氢气球放出来，然后抓住）

师：（用很神气很傲慢的语气）我是一个美丽的气球，每天都穿着美丽的衣服，逍遥自由地飘来飘去，想去哪里就去哪里，生活过得无忧无虑，别提有多快乐了！小挚友们，你们觉得我美丽吗？

师：你们艳羡我可以逍遥自由地飘动吗？

师：我就知道我的美丽外表可以迷死人了，谁都没有我美丽！不过呀，我现在要到外面去呼吸簇新的空气了，不和你们聊了。（老师拿着气球向门口走去）拜拜了，我敬爱的挚友们，来点掌声欢送我好吗？（老师把气球放出教室，同学们看着气球飞上天空)此时教室里有了一些躁动，有惊异声也有惋惜声。

师：同学们，气球现在确定是在欢乐地飘着，大家想一想，气球可能会飘过哪里？在那里会碰见什么事物？

预设：

生1：我想那一个红气球可能会飘过果园，望见了许很多多的水果。

生2：我想那一个蓝气球可能会飘过大海，碰见大鲨鱼。

生3：我想那个红气球会飘过我们的校内上空，望见我们在上课……

师：我想那些气球确定会到过很多地方，而且碰见很多簇新的事物。或许那一个红气球飘呀飘呀，来到一片绿油油的菜地上空。它低头一看，满地碧绿的青菜，正躺在地上睡大觉呢。它再细致一看这片绿色，唯有自己是红色的，觉得自己艳丽的颜色美得很。它很想显示一下自己美丽的外表，于是，它清了清嗓子，对长在地上的青菜们大声地说……红气球会大声地说什么？

生1：喂，小家伙们，你们知道我是谁吗？

生2：你们快抬起头来看看，我是赫赫出名的红气球先生。

师：红气球的大嗓门把青菜们都给吵醒了，一个个抬起头来惊异地望着它，而红气球发觉大家都抬起小脑袋瓜子在细致听它说话，就更来神了。

2。师生齐编童话故事。

师：此时的红气球呀很想向大家炫耀自己的美，炫耀自己站得高，炫耀自己无忧无虑，同学们想像一下，它可能又会对青菜们说什么？而青菜们又是怎样表现的？结果呢？请与你的同桌沟通沟通，可以加上动作神态来说，把这个故事编完。

学生合作沟通。老师巡察引导。

3。汇报齐编故事状况。(请几名学生站起来说说)

生1：红气球更来神了，它得意忘形地说。

生2：(扮演红气球)瞧瞧你们，一个个胖墩墩的，丑死了，看看我，长得多美丽，俊美的脸蛋，苗条的身材，谁见了都喜爱。

生3：(扮演青菜)你有什么了不得的啊，光有美丽的外表，内心却是空空的。

生2：哼，我才不跟你们-般见识呢，你们是嫉妒我。

生3：我劝你还是不要得意得太早。我们虽然长得不好看，但可以供人类食用，补充养分，而你却什么也不能做。

生2：那又怎样，最终你们还不是被人吃掉，而我却可以逍遥自由地到处游玩，观赏到世界各地的美丽风景，那可是多么美妙的享受啊……

生1：红气球话还没有说完，突然刮起了一阵风，它的身子摇摆了一下，被风吹得越来越远，结果飘落到了一棵大树上，“嘭”的一声，它被一根树杈给刺破了，变成碎片落下来。而青菜们却还好好地躺在地上睡大觉呢。

三、写童话故事，自选内容

师：今日老师和同学们一起编了这个童话故事，目的是为了给同学们做一个抛砖引玉的作用，其实大家可以写的事物还有很多，

小嬉戏：选词组，编故事。

小黑板出示：

(1)蒲扇和空调；

(2)鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴；

（3）小溪、河流、大海；

（4）红花和绿叶；

(5)铅笔、橡皮、转笔刀。

1、学生齐读这几组事物。

2、指名说说你想写哪一组事物，准备写什么。

师：选这个内容，你想要告知大家什么道理呢？

预设：

生1：告知大家红花有绿叶的陪衬才会更美丽。

生2：告知大家鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴都是人的器官，他们各有各的用处，人们均缺一不行。

师：我知道了，同学们心中都有了想法，也清晰自己该怎么写了，现在就请你