不生气好好地说绘本课件.pptx

不生气好好地说绘本课件

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目录

壹

绘本内容介绍

贰

情绪管理教育

叁

绘本教学目标

肆

互动教学活动

伍

绘本教学资源

陆

课件使用建议

绘本内容介绍

章节副标题

壹

故事梗概

绘本讲述了主角面对日常生活中的小挑战，如何保持冷静和积极态度的故事。

01

主角的日常挑战

故事中展现了主角与他人发生冲突后，通过沟通和理解达成和解的过程。

02

冲突与和解

绘本通过主角的经历强调了情绪管理的重要性，以及它对人际关系的积极影响。

03

情绪管理的重要性

主要角色分析

绘本中的主角通常具有鲜明的性格特征，如勇敢、善良或机智，这些特点贯穿故事始终。

主角的性格特点

01

02

配角角色往往通过与主角的互动，推动故事情节发展，或提供解决问题的线索。

配角的作用

03

反派角色的动机和行为是故事冲突的来源，分析其背后的原因有助于理解故事深层含义。

反派角色的动机

情节发展

绘本通过角色间的对话或行为，巧妙地引入冲突，为故事发展埋下伏笔。

冲突的引入

随着故事推进，角色们通过合作或智慧找到解决问题的方法，情节得以向前发展。

问题的解决

绘本中的角色经历一系列事件后，其情感态度或价值观往往会发生积极的转变。

情感的转变

情绪管理教育

章节副标题

贰

情绪认知

通过绘本故事，孩子们可以学习到快乐、悲伤、愤怒等基本情绪的识别和表达。

认识基本情绪

故事中描述人物在不同情绪下的身体感受，如心跳加速、脸红等，增强情绪的感知能力。

情绪与身体反应

绘本中通过夸张的面部表情插图，帮助孩子们理解不同情绪在面部的体现。

情绪的面部表情

情绪表达技巧

在表达不满或愤怒时，使用“我感到...”的句式，可以减少对对方的指责，更有效地传达情绪。

使用“我”语言

教孩子识别和命名自己的情绪，如“我现在感到沮丧”，有助于他们更好地理解和表达自己的感受。

情绪标签法

设立一个特定的“冷静角”，当孩子情绪激动时，引导他们去那里冷静下来，学习自我调节。

冷静角的设立

鼓励孩子记录每天的情绪变化，通过写作来反思和理解自己的情绪波动，提高情绪表达能力。

情绪日记

情绪调节方法

通过深呼吸练习，帮助孩子放松身心，缓解紧张和焦虑情绪，恢复平静状态。

深呼吸练习

通过角色扮演活动，孩子可以模拟不同情境下的情绪反应，学习如何在现实生活中更好地处理情绪冲突。

角色扮演

鼓励孩子记录每天的情绪变化，通过写作表达感受，有助于他们理解和管理自己的情绪。

情绪日记

绘本教学目标

章节副标题

叁

培养同理心

通过绘本故事，引导学生观察角色表情和行为，理解角色的喜怒哀乐，培养情感共鸣。

理解角色情感

在阅读绘本后，开展小组讨论，鼓励学生分享自己对故事的理解和感受，促进情感交流和反思。

讨论与反思

组织学生进行角色扮演，通过模拟绘本中的情境，让学生体验不同角色的感受，增强同理心。

角色扮演活动

01

02

03

提高沟通能力

绘本故事中的不同角色和情节引导孩子理解他人的感受和观点，培养同理心。

理解他人视角

通过绘本故事，孩子们可以学习如何倾听他人，培养耐心和专注力。

绘本中的角色和情节帮助孩子学会用语言表达自己的情感和想法。

表达个人感受

学习倾听技巧

学习解决问题

培养逻辑思维

01

通过绘本故事中的情节，引导孩子分析问题，培养他们的逻辑思维和推理能力。

提高沟通技巧

02

绘本中的对话和互动场景，帮助孩子学习如何在冲突中表达自己的观点，提高沟通技巧。

增强同理心

03

通过绘本角色的经历，孩子能学会站在他人角度思考问题，增强同理心和理解力。

互动教学活动

章节副标题

肆

角色扮演

挑选与课程目标相符的绘本，确保故事内容适合角色扮演活动。

选择合适绘本

根据学生人数分配角色，并准备相应的道具和服装，让学生更好地融入角色。

分配角色与准备

通过讨论和提问，帮助学生深入理解各自扮演角色的性格和情感，为表演做准备。

引导学生理解角色

学生进行角色扮演表演后，引导他们分享体验，并讨论如何更好地表达角色情感。

表演与反思

情境模拟

角色扮演

通过角色扮演，学生可以深入理解绘本中的情感和行为，如扮演绘本中的动物或人物。

01

02

情境再现

教师引导学生根据绘本内容再现故事情境，增强学生的语言表达能力和理解力。

03

情感表达练习

学生通过模拟绘本中的情感场景，练习如何表达和理解不同的情绪，如快乐、悲伤或愤怒。

情绪卡片游戏

通过展示不同表情的卡片，引导孩子们识别和命名基本情绪，如快乐、悲伤、愤怒等。

认识情绪

孩子们根据抽取的情绪卡片，合作编造一个简短的故事，以加深对情绪的理解和同理心的培养。

情绪故事创作

孩子们抽取情绪卡片后，用身体语言或语言描述卡片上的表情，练习表达不同情绪。

情绪表达练习

绘本教学资源

章节副标题

伍

教学PPT

在PPT中设计互动问题，引导学生思考，如“