考点解析-人教版7年级数学下册《不等式与不等式组》定向攻克练习题（解析版）.docxVIP

人教版7年级数学下册《不等式与不等式组》定向攻克

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、若a＞b，则（）

A．a﹣1≥b B．b+1≥a C．2a+1＞2b+1 D．a﹣1＞b+1

2、﹣（﹣a）和﹣b在数轴上表示的点如图所示，则下列判断正确的是（）

A．﹣a＜1 B．b﹣a＞0 C．a＋1＞0 D．﹣a﹣b＜0

3、能说明“若xy，则axay”是假命题的a的值是（）

A．3 B．2 C．1 D．

4、若m＜n，则下列各式正确的是（）

A．﹣2m＜﹣2n B． C．1﹣m＞1﹣n D．m2＜n2

5、在数轴上表示不等式﹣1＜x2，其中正确的是（）

A． B．

C． D．

6、有理数a，b，c在数轴上对应的点如图所示，则下列各式：①；②；③；④；⑤．正确的有（）个．

A．1 B．2 C．3 D．4

7、关于的两个代数式与的值的符号相反，则的取值范围是（）

A． B． C． D．或

8、若a＞b，则下列不等式不正确的是（）

A．﹣5a＞﹣5b B． C．5a＞5b D．a﹣5＞b﹣5

9、已知x＝2不是关于x的不等式2x﹣m＞4的整数解，x＝3是关于x的不等式2x﹣m＞4的一个整数解，则m的取值范围为（）

A．0＜m＜2 B．0≤m＜2 C．0＜m≤2 D．0≤m≤2

10、已知关于的不等式组的整数解共有个，则的取值范围是（）

A． B． C． D．

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、若m与3的和是正数，则可列出不等式：___．

2、说出下列不等式的变形是根据不等式的哪一条性质：

（1）由x＞－3，得x＞－6；___________；

（2）由3＋x≤5，得x≤2；______________；

（3）由－2x＜6，得x＞－3；____________；

（4）由3x≥2x－4，得x≥－4._____________．

3、不等式的解集是________．

4、如果a＜2，那么不等式组的解集为_______，的解集为_______．

5、关于的不等式的解集是，则关于的不等式的解集是___．

6、已知m为十位数字是8的三位数，且m-40n=24（n为自然数），则m的可能取值有__________种．

7、大学城熙街新开了一家大型进口超市，开业第一天，超市分别推出三款纸巾：洁柔体验装、洁柔超值装、妮飘进口装进行促销活动，纸巾只能按包装整袋出售，每款纸巾的单价为整数，其中妮飘进口装的促销单价是其余两款纸巾促销单价和的4倍，同时妮飘进口装的促销单价大于40元且不超过60元，当天三款纸巾的销售数量之比为第二天，超市对三款纸巾恢复原价，洁柔体验装比其促销价上涨，洁柔超值装的价格是其促销价的，而妮飘进口装的价格在其第一天的基础上增加了，第二天洁柔体验装与妮飘进口装的销量之比为，洁柔超值装的销量比第一天的销量减少了．超市结算发现，第一天的销售总额比第二天洁柔体验装和妮飘进口装的销售总额之和多767元，第一天三款纸巾的总销量与第二天三款纸巾的总销量之差大于96件且小于120件，这两天妮飘进口装的总销售额为_______元．

8、已知，则_________．（填“＞”“＝”或“＜”）

9、若是关于x的一元一次不等式，则m的值为______________．

10、把一堆花生分给一群猴子，如果每只猴子分3颗，就剩8颗；如果每只猴子分5颗，那么最后一只猴子分到的花生不足5颗．求猴子的只数与花生的颗数分别为________．

三、解答题（5小题，每小题6分，共计30分）

1、某商店对A型号笔记本电脑举行促销活动，有两种优惠方案可供选择．

方案一：每台按售价的九折销售；

方案二：若购买不超过5台，每台按售价销售；若超过5台，超过的部分每台按售价的八折销售．

已知A型号笔记本电脑的原售价是5000元/台，某公司一次性从该商店购买A型号笔记本电脑x台．

（1）若方案二比方案一更便宜，根据题意列出关于x的不等式．

（2）若公司买12台笔记本，你会选择哪个方案？请说明理由．

2、解不等式组，并把解集在数轴上表示出来．

3、由于近期疫情防控形势严峻，妈妈让小明到药店购买口罩，某种包装的口罩标价每袋10元，请认真阅读老板与小明的对话：

（1）结合两人