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“双一流”战略下化学学科竞争力的多维剖析与提升路径

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在全球高等教育竞争日益激烈的当下，提升高校的整体实力和学科竞争力成为各国关注的重点。为了推动我国高等教育迈向世界一流水平，2015年10月，国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，正式启动“双一流”建设。“双一流”建设以学科为基础，旨在通过提升学科水平，带动高校整体实力的提升，实现我国从高等教育大国向高等教育强国的转变。这一政策的实施，为我国高校学科发展带来了前所未有的机遇与挑战。

化学作为一门基础自然科学，在科学领域中占据着举足轻重的地位。它不仅是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的学科，更是推动其他学科发展的重要力量。从材料科学到生命科学，从环境科学到能源科学，化学的研究成果广泛应用于各个领域，为解决人类面临的诸多问题提供了关键的技术支持。例如，在材料科学中，化学家们通过研发新型材料，推动了电子、航空航天等领域的发展；在生命科学中，化学方法和技术的应用，为揭示生命现象的本质和疾病的治疗提供了新的途径。

在国家发展层面，化学学科的发展对我国的经济、科技和社会进步具有重要意义。随着我国经济的快速发展和产业结构的调整，对高端化工产品、新材料、新能源等领域的需求不断增长。化学学科的创新能力和技术水平，直接影响着这些领域的发展，进而关系到国家的核心竞争力。在新能源领域，化学研究为开发高效、清洁的能源存储和转换技术提供了理论基础和技术支持，有助于我国实现能源的可持续发展。

1.1.2研究意义

本研究聚焦“双一流”背景下化学学科竞争力，具有重要的理论与实践意义。从助力高校“双一流”建设角度来看，通过对化学学科竞争力的深入研究，能够明确高校化学学科在全国乃至全球的位置。高校可依据研究结果，精准定位自身优势与不足，从而优化资源配置，在师资队伍建设上，吸引和培养顶尖化学人才；在科研投入方面，聚焦前沿领域，提升学科的整体实力，推动高校在“双一流”建设中取得实质性进展。

在推动化学学科发展方面，对学科竞争力的分析，能够揭示化学学科发展的关键因素和前沿趋势。这有利于高校和科研机构把握学科发展方向，鼓励科研人员勇于探索新兴领域，促进化学学科在基础研究和应用研究方面不断取得突破，进而推动整个化学学科的繁荣发展。比如，了解到绿色化学是未来发展趋势，高校就可加大相关研究投入，培养专业人才。

此外，本研究还能为其他学科提供借鉴。化学学科竞争力研究中采用的方法和分析思路，如定量与定性相结合的分析方法，可推广到其他学科。其关于学科建设的经验，如注重学科交叉融合、加强科研团队建设等，也能为其他学科在制定发展战略和提升竞争力时提供参考，促进各学科协同发展，共同提升我国高等教育的整体水平。

1.2国内外研究现状

国外对学科竞争力的研究起步较早，且多聚焦于全球范围内的学科评估和排名体系。以QS世界大学学科排名、THE世界大学学科排名等为代表，这些排名体系通过一系列指标，如学术声誉、雇主声誉、论文引用率等，对全球高校学科进行量化评估，为学科竞争力的研究提供了数据基础和比较框架。一些学者运用计量分析方法，对学科的科研产出、学术影响力等进行深入研究。例如，通过分析论文发表数量、高被引论文比例等指标，评估学科在国际学术界的地位和影响力。在化学学科领域，有研究关注化学领域的科研合作网络，分析不同国家和高校在化学科研中的合作模式和影响力，揭示化学学科的国际合作态势。

国内关于“双一流”建设的研究主要围绕政策解读、建设路径和实施效果评估等方面展开。学者们深入剖析“双一流”政策的内涵、目标和意义，认为“双一流”建设是提升我国高等教育国际竞争力的重要举措，强调以学科为核心，促进高校内涵式发展。在建设路径方面，研究提出要加强学科规划，优化学科布局，注重学科交叉融合，提升学科的创新能力和社会服务能力。例如，通过加强基础学科与应用学科的交叉，培养复合型创新人才，推动学科的协同发展。在实施效果评估方面，部分研究从学科排名变化、科研成果产出等角度，对“双一流”建设高校的学科发展成效进行了初步评估。

关于学科竞争力的研究，国内学者在借鉴国外经验的基础上，结合我国国情，构建了适合国内高校的学科竞争力评价指标体系。这些体系涵盖了师资队伍、科研成果、人才培养、学科平台等多个维度，全面评估学科的综合实力。在化学学科竞争力研究方面，有研究运用层次分析法等方法，对我国高校化学学科的竞争力进行了评价，分析了不同高校化学学科的优势和劣势，为学科发展提供了针对性的建议。

国内外现有研究在“双一流”建设和学科竞争力方面取得了丰硕成果，但仍存在一些不足。一方面，对“双一流”建设的动态跟踪研究相对较少，未能及时反映政策实施过程中的新问题和