2025秋湘教版数学九年级上册课件 3.1.1 比例的基本性质.ppt

3.1.1比例的基本性质第三章图形的相似学习目标【学习目标】1．掌握比例的基本性质及其简单应用．2．能灵活运用比例的基本性质进行比例式的变形．3．培养用方程的观点解决问题的思想方法和思维习惯．【学习重点】掌握比例的基本性质．【学习难点】灵活运用基本性质进行比例式的变形。情景导入回顾：1．求两个数的比时最后结果应约分、化简．2．两个数的比的一般形式：a∶b＝k，说明a是b的_____倍．3．如果两个数的比值与另外两个数的比值相等，就说这四个数_______．k成比例如果a，b，c，d成比例，即，那么ad=bc吗？新课探究所以的到比例的基本性质:如果,那么ad=bc．知识模块一一元二次方程的定义自学互研小学我们就已经知道，如果两个数的比值与另外两个数的比值相等，就说这四个数________．成比例如果把这四个数理解为实数，写成式子就是a∶b＝c∶d，则称a，b，c，d________，其中a，d叫作_________，b，c叫作____________．成比例比例外项比例内项如果ad=bc，其中a,b,c,d为非零实数，那么成吗？与同伴交流！自学互研在等式两边同时乘以bd,得ad=bc自学互研由此可得到比例的基本性质：如果，那么ad=bc.归纳1.比例的基本性质是：如果＝，那么_________；ad＝bc2．若＝，则＝___，＝____．知识模块二比例的基本性质的应用例1已知四个非零实数a，b，c，d成比例，即.下列各式成立吗？若成立，请说明理由.①②④③范例由此得到解：由于两个非零数相等，则它们的倒数也相等，因此，由①式可以立即得到②式，即②式成立.由①式得ad=bc.在上式两边同除以cd，得在①式两边都加上1，得例2根据下列条件，求a∶b的值.（1）4a=5b；（2）.（2）∵，∴8a=7b，∴解（1）∵4a=5b，∴课堂练习1.若＝3，则的值为()A．1B．2C．3D．4D2.若＝，求m∶n的值．解：∵＝，∴3(2m－n)＝n，即6m＝4n.∴＝＝，即m∶n＝2∶3.